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高教展望》北商大校長張瑞雄︰人才培育7招 商學教育進階

台北商業大學張瑞雄。
(記者羅沛德攝)

提出「A到G」與資訊科技結合 讓學生與時俱進

記者吳柏軒/專訪

早期國內商業教育盛行,近年逐漸式微,就讀商科人數與統測報考人數皆下滑。台北商業大學校長張瑞雄呼籲,商業教育未來應緊牽資訊科技之手,並提出「A到G」七招,將商業與AI、大數據到金融科技等結合,盼商學教育順應潮流進階,學生不被時代淘汰。

張瑞雄認為,各行各業最終都還是「商業」行為,只是隨著時代變遷,商業教育需升格;早期學珠心算,就業是人工對帳跟開票,未來則需緊扣資訊科技,加強金融科技、大數據等,因應企業人才需求。

將商業與科技整合,張瑞雄整理出「A到G」七招:A是AI人工智慧,例如應用外語系的翻譯人才也要會AI,避免被機器取代;B是區塊鏈,可應用到商業中,如防偽技術、銀行授信、來源追蹤等;C是雲端科技,用來吸納所有資料;D是大數據,可與AI相輔相成;E是Eco-system創業生態系統,如蘋果、微軟公司等上下游整合出完整的軟硬體銷售;F是Fintech金融科技的趨勢;G是5G等行動通訊,待殺手級應用助商業發展。

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「跨域」是重點 鼓勵師生走出校園廣結善緣

張瑞雄強調,商學教育的「跨域」更是重點,鼓勵師生「走出校園、廣結善緣」,四處演講、比賽,可交朋友也可爭取資源。畢竟要認識了人,未來才容易爭取產學計畫、實習乃至就業機會等。

面對武漢肺炎打擊全球經濟,但部分行業受益,如資訊的遠距模式,張瑞雄指出,這波疫情提醒企業須具備基礎科技與風險意識。未來病毒恐難根絕,減少接觸的情況下,無人機、宅經濟、VR購物等,都將順勢發展,商學教育也需因應。

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籲高教跟技職合併 不用再區分出科大

然而少子女化衝擊難擋,張瑞雄直言,一般大學與科技大學的招生不平衡,大學考招改制可以單一學測成績申請,導致北部某高商應屆生有三分之一考學測,科大招高中生、一般大學則搶高職生。他希望未來高教跟技職合併,因兩類師資來源一樣,課程也趨近,一般大學也紛紛推出實習等,不用再區分出科大。

張瑞雄認為,高職無設備資源,較難貼近產業需求,導致高職畢業的即戰力不再,多半需要繼續升學。高職端教機器人、自動倉儲,根本沒場域可練習,汽修科教傳統引擎,也未跟上時代,他建議高中、高職合流,幫學生在中學階段打好國文、英文、數學等學術基礎,到大學再充實技能、進階知識等。

回到學生來源,張瑞雄坦言,過去商學教育曾期待中國生源,但兩岸政治因素複雜,今年中國更禁止學生來台,部分私校少掉交換生已受衝擊。但新南向應可發展,東南亞有不少台商渴求人才,透過高職與科大的「三加四」學程專班,讓學生有機會出國當幹部,另科大也派師資赴國外授課,如北商大前往緬甸開設碩士在職專班,並規劃申請在地的二專學程,除打響台灣知名度,更可增加生源,如東南亞二專畢業生來台升學二技。

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生源可往新南向發展 「殭屍大學」應積極退場

面對未來,張瑞雄認為,國內小校大多賠錢,擔憂退場機制不明下,「殭屍大學」更多,希望教育部痛下決心,成立高教轉型相關委員會,徹底檢討學校退場,或推國立大學整併案,擘劃廿、卅年的高教藍圖。

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