大資工時代 經費和制度都要加強佈局
記者林曉雲／專訪
數位科技深入各行各業
元智大學校長吳志揚指出，大資工時代，數位科技已滲透到各行各業，年輕人更天生就是網路世代，總統蔡英文期許程式設計成為另一種全民運動，4年前他上任元智校長後，開始推動全校學生必須學習「程式語言」，無論讀中文系、應用外語系、藝術設計系或工管系，大一到大四都必須接受「數位能力」培養，成為兼具領域知識與程式設計力的跨領域人才。如果未來國家政策要思考全面推動所有學生修習程式語言，經費和制度都要加強對此佈局。
元智大學校長吳志揚。（記者簡榮豐攝）
他表示，現在是大數據及工業4.0、物聯網時代，寫程式已成全球趨勢，除原本雙語教學外，元智把程式語言列為新雙語，是通識必修4學分課程，各院系依需求加入金融科技、資料分析、社群媒體等智慧應用。且元智是由下而上，由系所量身訂做適合的數位課程，大一修程式語言，大二到大四修數位應用課程，4年完整學習，不只學理論也學應用。
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把程式語言列為新雙語
以資工系學習C++高階程式語言為例，藝術設計系和資工系一樣要學C++，吳志揚強調，這是由藝設系老師們評估藝術設計領域數位化需要，規劃出的數位課程。中文系學生修程式語言課程，元智還特別聘請中文博士且精通程式的師資，學生多樂於接受。
疫情讓資通訊產業更發達
吳志揚指出，武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情對世界衝擊、更已改變人類的生活型態，實體活動在減少，人類創造的虛擬環境更蓬勃，AI、5G、5+2等新產業，將創造出智慧生活和智慧醫療，網路愈普及，AR、VR具體應用性更高，人臉、語音、圖像辨識進入更大發展，大資訊時代滲透到各行各業，疫情讓資通訊產業更發達。
全球高度競爭下，台灣的競爭力是資通訊相關產業，吳志揚表示，台灣沒有臉書或Apple，但有台積電和聯發科，台灣防疫成功，也凸顯台灣的公衛和醫學在世界名列前茅，居家檢疫、口罩地圖等顯示出數位能力之重要，大資工時代，從世界角度觀看，台灣應可排在前面。高教要培育國家未來相關人才，要建立源源不絕、可提供大資訊時代所需足夠的人才庫，就需要政府從法規鬆綁和經費提供著力。
元智大學校長吳志揚（中）首創國內大學新雙語（即英語與程式語言）教學。（記者林曉雲攝）
建立源源不絕的人才庫
台灣人少、資源少，要和世界各國競爭，吳志揚認為，政府不能只思考每個領域平衡發展，要考量重點領域發展，台灣發展趕上第1波有賺到代工紅利，現在是第2波改變人類整個生活，台灣能否取得第2波發展紅利，有搶到就可經濟起飛，沒有就很慘，經濟部、教育部、科技部等需跨部合作，全力搶占第2波有利位置，否則下一代恐會淪低薪。
元智從10多年前推動全校英語教育，各學院都成立英語專班，吳志揚表示，因有英語專班，國際生可跨領域學習，也因為國際生融入各學院，更塑造本地生英語學習環境和需求。他點出，境外生到台灣不是學英文，是學新科技、學資通訊、學生物科技，因此台灣的高教定位要清楚，成功防疫也可成為台灣的機會。
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元智大學另也向教育部申請設立醫學院，包括醫學系、護理系和醫學研究所。吳志揚表示，元智將和亞東醫院「共建」醫學院，未來醫學會大量使用資通訊科技，元智要培育的是「大資訊時代的醫師」，希望招收具資通訊背景的大學畢業生讀學士後醫學系；因南桃園沒有大型教學醫院，也受到桃園市長鄭文燦的支持，醫師人數擴增，亦有助於提高台灣的醫療品質。
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吳志揚本身專業是數學系，他鼓勵年輕人，純基礎科學具有很大的發展性，全校課程為你所用、可攻可守，重要的是進入大學後，要規劃出系統性學習，栽培自己成為數位時代之跨域斜槓人才。
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