《無聲革命（Das schweigende Klassenzimmer）》（取自IMDb網站）
◎藍祖蔚
兩分鐘的沉默算什麼革命？革命不在長短，也不在說不說話，革命的後座力在於沉默所引爆出來的真相。
德國導演Lars Kraume編導電影《無聲革命（Das schweigende Klassenzimmer）》在疫病時期「悄悄」上院線，看的人縱然有限，卻完全無損該片楬櫫的人生意義與人性價值。因為導演採用三重奏形式探討了極權社會下的謊言人生，習慣說謊的國度，習慣被謊言制約的人生，總愛把謊言喊個震天價響，偏偏，越是大聲，就越顯氣虛。
電影時空座標設在1956年，敗戰德國在列強介入下分裂為東西兩德，柏林亦有東西之分，然而在圍牆尚未聳立之前，市民尚可穿越邊界，兩位東柏林高中生Theo與Kurt趁隙溜入西柏林戲院，追看偶象女星新戲，卻在前導的新聞影片中得知匈牙利民眾爭自由、要民主，要趕走蘇聯軍隊的革命浪潮。那是世界熱議的焦點話題，卻也是蘇共集團避而不談的敏感話題。開了眼界的年輕學子這才知道國家瞞了他們，國家害怕星星之火動搖國本。
政府大謊 壓制革命聲量
年輕人把消息帶回教室，血氣方剛的Kurt在上課前提議集體沉默2分鐘以聲援匈牙利革命，雖有同學Erik發言反對，但經全班表決後，少數服從多數。結果第一堂的老師首當其衝，面對短短120秒的集體沉默，威權盡失，顏面受創，結果驚動了知青黨部，要揪出元凶，嚴懲鬧事的反革命份子。不過是兩分鐘的沉默，沒有一句政治口號，也沒有暴力行動，有這麼嚴重嗎？
《無聲革命》第一聲部鎖定了政府的「大謊」：只要大眾沒看到、沒聽見，社會就會安穩前進。自古以來，革命起家的政權，當家掌權之後，第一要務就是撲滅他人搞革命的機會。
不知天高地厚的年輕孩子急著想知道真相，想跟上世界的脈動，於是群聚聆聽美軍短波廣播。聽到抗暴初成，歡欣擁舞；得悉俄軍反撲，憂惶焦慮。最驚慌的卻是黨官高幹，這場突如其來的兩分鐘抗爭就是騷動的種籽，沒能趁早滅火，他日終將燎原，不許閒言生，更不容野火竄，他們就得採取威脅利誘、挑撥分化的手段。
《無聲革命（Das schweigende Klassenzimmer）》（取自IMDb網站）
學生小謊 檢測理想純度
學生的「小謊」則是第二聲部的核心。面對黨官狂風暴雨似地逼問真相，Theo替同學定了錘：沉默是為追思匈牙利足球明星，並無政治意涵，而且當初在轉述見聞時，他們確曾提到過這位球星的死訊。只要能夠大事化小，小事化無，扯個小謊有何不可？「大節不逾閑，小節出入可也」，識時務者才是俊傑。此舉卻遭女友Lena強烈質疑：小謊亦是謊，苟全性命就說謊，相較政府大謊，不啻五十步笑百步！不容打折的青春血性，遇上可彎可折的現實彈性，理想的純度成為驗證青春血色的最佳試紙。
偏偏，足球明星並沒有死，「那是資本主義造謠，要製造社會主義動亂」，學生的小謊剛巧坐實了他們曾經收聽「美軍廣播」的罪名。《無聲革命》不想一味偏袒學生，這則假消息的正反辯證，充分說明了資訊封鎖的年代，以訛傳訛實很難分辨，對敵陣營釋放錯誤訊息，都包藏著掠奪政治果實的精算。學生們只靠血性橫衝直撞，確有可能遭人利用。
歷史謊言 不能說的秘密
新聞可能是假新聞，歷史難道就不會是假歷史嗎？歷史掩蓋的真相，大人粉飾太平，不願提起的「歷史謊言」則是第三聲部的主軸。
孩子闖了禍，最著急的是家長。開除學籍，逐出校門，意謂一生潦倒；人事檔案註記黑資料，代表此生永為黑五類……走過鬥爭歲月，僥倖保住殘生的大人們明白這些政治處分有多嚴重，才會急著介入：求情也好，巴結也好，找到替死鬼才能消災免罪，他們都是這樣走過來的，深知苟且才能偷生。只是最後的替死鬼，往往卻是最無辜的冤死鬼，一切只因為他沒有後台，有血性講義氣的孩子誰能接受這個殘酷真相？
大人的心狠手辣，來自於生存鬥爭，然而攻詰清算中，一張歷史照片卻順帶揭露出高官臭不可聞的血淚往事。謊言是糖衣，真相才刺人。在糖衣包裝下，可以渾渾噩噩過一生，只要不挖開瘡疤，人生可以無痛不癢，大家何必去捅馬蜂窩？關鍵在於大人這樣在謊言中低調過了大半生，如今也要孩子重複同樣的噩夢嗎？
《無聲革命》謊言三重奏，聲聲刺耳，步步驚心，在那個要求你背叛青春、出賣同伴的肅殺氛圍下，能夠，也願意用意志與雙腳做出生命選擇的人，或許更能明白甘甜的自由滋味，背後藏有多少酸苦。至於那些願意犧牲自己，成全孩子的家長，在勞改流放的餘生中，或許唇邊也會浮現此生無悔的苦笑了。
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