為了向外界解釋課綱微調爭議，教育部舉辦四場課綱微調座談會，然而在第一場結束後，教育部卻臨時宣布座談延期，改由透過YouTube上的「行政院開麥啦」回應，個人以為雖無不可，但教育部是教育的最高主管機構，動見觀瞻，連小學生都知道「曾子殺彘」的故事，父母不可敷衍小孩，教育部未與學生代表協商，片面決定，不僅「失信於民」，給學生一個負面的示範，更凸顯馬政府「學者內閣」一件長久以來存在的事實：知識分子的傲慢。
教育部原本擬召開四場公開說明會，開完台中一中場次後臨時喊卡，改成線上YouTube頻道直播說明。（擷取自網路）
自古知識分子就是永遠的在野黨，有批判時政的傳統，所以東漢桓帝、靈帝時，士大夫因不滿宦官亂政，宦官以「黨人」罪名禁錮誅殺士大夫，產生所謂「黨錮之禍」，之後明代有東林黨議等，這是讀書人是四民之首的原因。經過政黨輪替，當初在講台上批判前政府鴨霸、捍衛民主法治的知識分子紛紛「學而優則仕」，由在野到在位，擁有國家的至高權力後，卻遺忘了反省的能力，總以為自己不會錯，就算做錯，也是下面執行的人錯，這種知識賦予的力量，總給知識分子一種「超人」錯覺，聽不見基層的聲音，特別是教育部在未開會召集高中教師代表、專家學者討論下，昧於客觀現實，忽略程序正義，僅由非專業不具代表性檢核小組「違」調課綱，不免使人有「去台灣化」的用心，即便不斷合理化自己行為，也難免使人聯想到政治的黑手伸入教育，這是教育部在十大部會施政滿意度吊車尾的主因。
（新北市民）
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