◎ 李尚賢
台藝大陳志誠校長表示，學生藝術素養應加值；台南藝術大學音樂學院鄭德淵院長亦表示，學生演奏能力比以前好，但卻缺乏文化內涵。學子越來越沒文化內涵，這是台灣教育長久以來的痼疾。
藝術美學的接觸是越早越好，所謂十歲定終生。現在的教育本末倒置，忽略了人格養成基礎教育。小學課程語文、數學時數太多了，事實上可以高年級再漸進增加，不急於在中低年級揠苗助長。
小學階段是人格養成最重要的階段，藝術、體育、生活倫理教育是這階段主要的教學重點，可惜我們學子卻還在學習一些一輩子也用不到的東西，更遑論品格教育了。
藝術教育不是要人人會唱歌畫畫跳舞，只要培養參與或欣賞藝術的興趣就是成功了。一位外科醫師在幫病患縫補傷口時，可以逢五針也可以縫十針，但痊癒後傷口美觀度會不一樣，這位醫師要具備美學和善良真誠的醫德修養，這就是藝術修持。
社會和諧、生活水平提升乃至百業產品精緻，都有賴藝術教育的落實，進而薰陶出優質的國民素質。蔡政府應勇於承擔大力改革。疫後世界保護主義會抬頭，國家競爭力的基礎來自教育，當科技越進步，人倫、藝術教育更要與時俱進，這樣才會有扎實的競爭力。
（作者為河洛歌子戲團團長，新北市民）
編輯精選
自由評論網粉絲團