黃顗臻、李宛諭
從去年（2015）開始，台南女中、台中女中、北一女中、景美女中的學生們陸續為校方嚴格的服儀規定發聲抗議，引發了服儀學潮。北一短褲自由陣線，以「服儀？服疑？我在反服從」為標語，力抗校園中的威權；「黃衫學潮—景女不服從」，則認為「只有我們可以決定自己的樣子」，提出學生自由選擇權的重要。
北一短褲自由陣線主張「服儀？服疑？我在反服從」力抗校園威權，訴求修改限制學生穿衣自由、加諸既定形象的不合理規定。（圖片取自「北一短褲自由陣線」粉絲專頁）
然而，在這場運動中，卻有一些特別的現象值得探討。一、參與學潮抗議的學生，幾乎都來自於「單一性別」的女校。二、運動的主要訴求，其實大多都從「反權威、反壓迫」的論述出發，而較少從解決性別刻板印象等面向著手。這些現象究竟是巧合？還是有更複雜的社會脈絡？
消失的男生：男校難道就沒有服儀問題？
針對只有女校學生參與的現象，或許我們可以從比較男校和女校對於制服控管的嚴格程度來思考。比較建國中學、北一女中、景美女中等學校的服儀規定，我們不難發現，在單一性別的男校裡，校內是可以自由穿著T-shirt或運動服的，除了進出校門須穿上卡其色制服，書包的款式不限，且高三的學生夜自習時，更被允許穿拖鞋。
但在北一女中，則必須穿著綠襯衫、長褲或短裙制服進出校門，運動短褲僅限於在校內穿著，書包限制使用學校規定的款式，學生亦不得於校內穿著拖鞋；景美女中限制則更為龐雜，例如穿著短褲不可進出校門、學生鞋超過75%面積需為白色、襪子必須為白襪，並且高度高於腳踝、書包需限用學校規定的款式、不得於校內穿著拖鞋……等，由上述的例子可以發現，單一性別的高中裡，女校的服儀規定確實較為嚴格。從校規管制的角度看，學潮中消失的男性，或許可以歸因於管制的嚴格程度與否。
探究男校管制較為鬆散的原因，或許與社會主流認為「女生應該比男生更重視端莊的氣質」、「女生應該有女生的樣子」等傳統刻板印象的加諸。然而，這些面向的探討，似乎在這場運動中不見身影。性別論述真的消失了嗎？
消失的性別論述：只有反威權？沒有反父權？
觀察這兩個學生自發性發起的組織，我們發現，兩校都強調校方以威權壓制學生的選擇自由，並試圖集眾人之力，爭取學生自身權利，重視服儀和「強迫服從」之間的關聯，希望能改善學生權益、校園自治，並給予學生在校務會議中合理的參與決策權。因此在議題的設定上，對於「自由」爭取的重視，幾乎都大於對性別刻板印象問題的探討。
我們訪問到黃衫學潮發起人之一的小茹就說：「我們希望從學生立場開始公共討論，目的不侷限在服儀，而是希望從小的事情開始，激起公共討論。」由此可見，激發公共討論的訴求，更是這場運動的核心主軸。
另外，社會各界對於服儀問題的討論，也大多聚焦在反威權之上：教育部的回應著重在校務會議的民主程序、民進黨黨主席蔡英文的回答關注了學校與教育部間的自由度、北市議員在質詢時則是強調學生自主，認為服裝儀容有時成為耍權威、壓制學生的工具……從這些論述來看，性別論述幾乎不是這場運動的核心。
威權體系的僵化規定／父權體系的女性形象
然而，制服對於「女性」的壓迫，其實是與「威權」壓迫緊密結合的。服裝，是一種符號，它代表著身分、地位、性別、文化……它象徵繁複的意義，隱含著規範制定者對於人們外在的想像。在此若要探究女校的服裝儀容規範，我們必不能忽視性別的角度。
例如女校校服多包含裙子，是因為女性著裙較符合傳統社會對女性性別氣質的期待，有些學校更進一步規定學生的鞋襪顏色，認為這能使學生形象更加端莊、素雅。
北一女中的受訪者小涵就表示：「我的導師認為女生穿短褲很邋遢，女生應該要乾乾淨淨、整齊優雅。」景美女中小曦則說：「校方針對這場運動沒有明確回應，只是認為白鞋白襪看起來端莊、素雅，有團結統一的精神。」
這些認為女性應該要具備的「端莊、優雅」氣質的要求，無疑和性別平權、破除性別刻板印象的想法背道而馳。男孩子穿短褲運動打球是件陽光青春的事，為何女生穿著短褲就會被視為邋遢？顯然服儀規定的不合時宜，不只關乎威權，也關乎性別。
景美女中的小初受訪時也談到：「我們的教育從小灌輸女生要有氣質要好看。古代女生被要求要裹小腳，到了現在，我們不用裹小腳，卻還是在束縛中，高中女生被要求穿白衣白襪，長大一點了到職場上，又被要求穿高跟鞋，這就是社會對女生的制約，他們覺得好看所以我們要做，但沒有人在乎我們舒不舒服。現在的服儀規範，便是從教育中深化性別刻板印象。」
我們沒有消失，我們只是……
在訪問過程中，其實對於性別刻板印象和性別議題的關懷，一直都沒有在學潮中缺席。但為何在對外論述上就較為缺乏呢？學潮的發起人之一小茹這麼回答：「女校中的服儀問題，以權威要求女學生符合社會對於女人的想像。這樣的作為是一種家父長的壓迫，反抗威權／實現自我，就是女性主義的真諦，因此才沒有特別強調。」但小茹也坦承，「威權可能涵蓋了部分家父長式的壓迫，但父權結構卻不能以威權一概論之。」
（圖片取自「北一短褲自由陣線」粉絲專頁）
學生並非不知道性別刻板印象和傳統價值觀的壓迫，在這場學潮中的角色，但或許我們該從中反思的是，究竟是什麼樣的原因，使我們在即便有心關注社會問題，卻仍經常忽略結構底下的性別問題。
（以上受訪者皆為化名）
本文經授權轉載自逆思 高中服儀學潮：消失在反威權聲浪中的性別意識
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