作者認為，教官制度是威權的遺毒，教官退出校園既是社會和立院朝野共識的共識，教官就該全面退出校園，才能讓校園回歸真正的民主。（資料照，記者周敏鴻攝）日前立法院部分國民黨立委藉由教官安定校園的想法，提案教官應繼續留在校園，不僅守舊更是走民主的回頭路。環顧世界各國，除了處於戰爭狀態或是專制極權國家，民主法治國家不會為學生安排軍事課程，「教官」在民主國家絕無僅有，除了荒謬，實在想不出還有那個字詞可以更精準的形容它。
威權時期的軍訓教官制度是歷史產物，在國共軍事對峙時期，為提昇國家防衛能力，在高中職以上學校實施軍訓教育，或許在過去以「反攻大陸」為國家最高軍事方針的威權時代有其不得不然的無奈，在台灣不斷深化民主之世代，軍訓教官退出校園已是大趨勢。軍訓教育無法培養下一代獨立思考的能力，軍訓教官退出的「校園」所指涉的不應只是大學，而是應該全面退出包括高中職以下的校園。
在當前台灣政經情勢極為險峻之際，執政團隊不積極為台灣尋找經濟活路，卻屢屢著墨於如何以國家暴力凌駕民意之上。上焉者重返威權時代的價值體系，其下必有揣摩上意隨之奉承者，軍事教育非但扭曲台灣的教學課程，根本上是在為威權體制的思想改造舖路。
教官退出校園是朝野在2013年修正「高級中等教育法」時的附帶決議，國民黨立委以「教官守護校園安全有其必要性」為由試圖翻案。從保障師生受教權和工作權的角度，維護校園安全有其必要，絕不會有人白目反對，問題是，學生嚴重偏差行為如拉K吸毒、結幫群毆等，又與校外人士牽扯不清，未配備防衛性裝備的學校人員或教官，能否有效執行校園安全維護工作，令人質疑。
台灣已是歷經兩次政黨輪替的民主國家，軍訓教官若不全面退出校園，讓威權象徵的教官制度一直存在，代表各級學校仍未能真正走向民主與開放，而國民黨立委推翻經過兩黨協商的附帶決議，更是大開民主倒車，實為不智。
從校園維安與生活輔導的角度，前者可聘用保全人員負責維護，並納入地區警察關聯防體系，遇緊急或非警察介入不能排除之狀況，向110報案後，當地分局或派出所可立即通報線上巡邏警網處理；後者則由專責輔導師資負責。
教官制度是威權的遺毒，教官退出校園既是社會和立院朝野共識的共識，若要問國民黨立委翻案的理由，只能以重返威權時代的價值體系解釋，否則，教官就該全面退出校園，才能讓校園回歸真正的民主。
（文字工作者）
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