◎簡惠茹
少子化問題衝擊全台，使得許多學校面臨併校問題，以宜蘭縣為例，就有四所分校面臨併校危機，恐讓學生受教權大受影響，而政府該幫助小校，一同找出優勢走出活路。
根據宜蘭縣教育處統計，目前縣內有四個分校全校人數在四十五人以下，依據宜蘭縣《國民中小學學校整合轉型作業要點》，四十五人以下的學校應提報轉型成分校或併校。除了昨日有陳情活動的匏崙分校外，尚有化育分校、中山分校與外澳分校，將面臨與匏崙分校一樣的併校危機，小校除了接受併校還能有什麼？
小校轉機在台灣已經有許多成功案例，實現實驗教育、發展特色教學是小校其中一個出路，並增加教育多元發展的可能性，而善用小校優勢，結合地方社區教育，都可以作為借鑒。例如新竹縣大坪國小不給學生打分數，而是給學生實際的回饋與評語。在課程發展上與社區結合，發展蝴蝶與貓頭鷹生態教育，讓許多學生與家長趨之若騖。
匏崙分校利用得天獨厚的金棗園，多年來讓孩子認識家鄉，瞭解社區特色。學生在金棗收成時會親自去採金棗、瞭解金棗的種植過程，以及採收後的加工製造流程。此外，學生還能深入社區擔任小小解說員，深入瞭解社區。這些都是小校獨特的學習經驗，只是單純因為人數不足而將學校整併，不可惜嗎？
辦法是人想出來的，確保學生受教權是最優先的目標，併校勢必對其產生影響，這些都得靠大家集思廣益，設法扭轉局面，而非只是「依法行政」。
（作者為本報記者）
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