◎ 鄭宇捷
二○一五年七月卅日一個年輕的生命選擇輕生，意圖喚醒大眾重視課綱議題；八月三日教育部長以極其官僚的作風面對高中生的理性溝通；八月四日教育部廣場前仍有千人包圍的當下，平面媒體報導「聖功女中堅持用新課綱 與家長爆口角」，被快速轉貼在校友們的社群網站上。
圖為教育部長吳思華與學生對談。（資料照，教育部提供）
我曾是聖功女中的初中、高中生，非常明白私立學校的經營需著力在顯性的升學數字；也明白這幾年學校努力讓學生有多方面的發展。現在國、高中生是網路世代，懂得搜尋、懂得串連，大量吸取新知並且不斷地驗證和更新，讓四、五十歲的校方高層在後方苦苦追趕。現在的學生真的不一樣了。
但在課綱議題沸沸揚揚的此時，聖功高層卻火速決議使用新課綱。根據自由時報記者報導，的確有家長到校理論且發生口角，但教務主任否認此事，校長表示不在校內不清楚，光是事情的描述就有三種說法。試問，以教育的角度，校方回應課綱爭議的處理過程，是否為正面示範？針對新舊課綱內容，校方高層和教師與受教者是否已充分溝通？
課本外的教室多元且寬廣，學生不像我們「國立編譯館時代」一樣接近駑鈍的單純。新課綱由上而下的推行，必定在課堂上引起不可計量的爭議，校長，您說將來以「加法」教學，中學生上課時數是固定的，您要請教師授課以兩倍速度解說新舊版本嗎？舊課綱在程序和內容相對沒有爭議，校方高層選擇新課綱對教學現場真有助益？
由於教育場域仍存在絕對利害關係，本人選擇報端投書建言而非與校方私信溝通，情非得已，請師長們海涵。更懇請校方高層暫緩實施新課綱的決定，務必在決策過程兼顧民主程序，因為，新生代需要新而正確的教育視野，而充滿政治力介入的新課綱，卻是最壞的教育示範。
（作者為台南市私立聖功女中校友、紀錄片導演）
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