林正二
反進步的公投耗費甚多國家與社會資源，民進黨雖過關了，但需檢討是什麼結構性原因，導致這種先進民主國家所無的離奇現象？
1、在成熟的民主國家，像反萊豬、三接遷離與重啟核四等妨礙國家建設、扯政府後腿的公投，根本不可能成案 ！成熟的民主國家根本就不可能舉辦這種讓國家退步的公投選舉，台灣不應浪費那麼多人力與財力，搞這些完全沒有意義的公投。
尤其是三接遷移的公投提案，有夠離譜了！大潭三接站都已建蓋那麼多了，2025年即可完成，不僅已盡力做到不傷害主要的藻礁體，而且這是攸關高科技產業發展與台灣經濟命脈的重要公共建設，怎麼可以因為一點點藻礁，就可被要求遷離，變成公投提案呢？到底是完全不會影響人民生活、那麼微不足道的藻礁重要，還是跟全體國人生活好壞有密切關係、台灣經濟發展最重要的半導體產業重要呢？用腳想也知道！為何中選會的人一點判斷力都沒有，屈從於民粹呢？如此荒謬絕倫的事，可列入世界金氏世界紀錄了！
這種妨礙國家重大建設、違反全體國人利益的公投提案怎會成案呢？依照類似三接這種議題，難道以後可以提拆除正在興建的高速公路、高鐵、機場與水壩等國家建設嗎？公投議題不能無所不提，尤其是正在進行的公共建設。全世界民主國家都不可能發生如此離譜的事情！中選會審核不嚴謹，是否要負一些責任？！
此外，四大公投提案說明為何如此簡化公共事務問題，不利政府的辯護，好像作球給提案者擊打政府？公投法有何疏漏之處，公投提案的審核為何這樣不嚴謹？
2、台灣人民為何如此理盲，不相信科學證據？為何那麼多國人被斷章取義、魚目混珠的反萊豬、三接遷離與重啟核四等不實資訊牽著鼻子走，相信錯誤百出的謊言？
民進黨前後執政13年多，為何沒配合民主運動的推展，循序漸地改革教育，培養國人思辯能力，以建構成熟、優質的民主政治？
民進黨前後執政13年多，為何沒配合民主運動的推展，循序漸地改革教育，培養國人思辯能力，以建構成熟、優質的民主政治？（路透社）
劣質、民粹式的民主政治，很容易讓有心人運用台灣人民的理盲與意識形態，假藉民主反民主，置台灣於險境，像此次的公投案！若非民進黨兩個月前開始全力動員，以及綠營支持者的覺醒，企業界人士跳出來相挺，加上投票率沒超過百分之六十，否則不一定可化險為夷，因為很多理盲的國人被不實資訊誤導，加上不少選民以政治立場決定是非，不管公投提案多麼荒謬！
因此，民進黨應藉由此次公投對台灣造成的危機，作全方位的檢討：
1、鑒於全國性公投攸關國家發展方向與人民權益，公投連署門檻應回復到百分之五，通過門檻應恢復投票總人數佔投票權人的二分之一，才符合民主多數決的精神。
同時，台灣應仿效瑞士，嚴謹審核公投提案，並修法限制全國性公投提案不得推翻已在積極進行的國家建設，以及已應允外國政府的經貿與外交承諾，與其他複雜性很高、需要專業知識且涉及國家發展與全民利益的公投。
2、台灣人民不像歐美先進國家，從小就接受思考與論辯教育，不曉得怎麼去思考、論辯問題。長遠來說，要逐步推動開放式教育，透過思考與論辯能力的訓練、培養，人民才有足夠的知識與獨立思考能力，討論複雜的公共政策，這樣子的公投推動才有意義與價值。否則，未見其利，反見其害！像此次的公投，簡直就像中國大陸的宮廷鬥爭劇翻版，驚心動魄，令人提心吊膽，深恐攸關台灣經濟發展的公共政策被摧毀掉，讓台灣陷於萬劫不復之地！
有鑒於此，為了台灣的長治久安、永續發展，建議已無連任壓力的小英總統，能抗拒無遠見的學生家長與保守的老師壓力，責成教育部運用台灣少子化趨勢，配合12年國教「核心素養」的培養，以胡適所倡導的「科學精神」及杜威的「教育即生活」為教改方向，以短中長期的十年教改時程，改革保守的師範教育體系，培養優秀師資，推動全台中小學優質小班制開放式討論教學，訓練學生蒐集資料、分析、組織、探索問題的能力，透過「親身體驗」與互動討論，將教育與生活經驗結合，來培養下一代的獨立思考能力以及人文與民主素養，建構優質的民主政治與新的文化價值觀。
台灣不是只有民主化與本土化就可以了，民主化必須優質化，本土化應與國際化同時進行，才能解決很多問題。因此，透過教育，提升下一代國人的素質與國家整體競爭力，讓台灣成為像瑞士、瑞典、芬蘭等一樣的優質民主國家，是刻不容緩的事。小英總統如能展現高瞻遠囑視野，推動全台均優小班制開放式教育，
（退休駐美外交人員）
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