◎張小博

上週五（12日）晚間，教育部無預警發布新聞稿表示本來要在週六、日舉辦的公聽會全部延期，教育部表示怕若召開公聽會，將有校外人士介入。但事情真如教育部所說的因為怕有校外人士介入嗎？如對比課綱強推的幕後黑手國民黨團週五的滅火記者會，以及教育部長的發言，不難看出，雙方都刻意的將戰火往「校外人士」延燒，意思就是「學生是被操控的」。

課綱微調事件延燒全台至今，執政黨及教育部的思維卻還沒有走到檢討的階段，仍然停留在堅持己見，甚至對反對聲音的打壓以及抹黑，實在非常令人扼腕，不過綜觀318學運至今馬政府對民間聲音的態度卻也見怪不怪。

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課綱微調事件延燒全台。（記者王敏為攝）

筆者要提醒大家，千萬不要被這次教育部的舉動分化了，教育部此舉無非是要讓反課綱陣營中較鷹派的學生按耐不住，採取更激烈的抗議行為，此舉正中教育部下懷，教育部就更有理由用學生不理性、被政治人物操控等等理由要求家長多管教自己小孩，進而讓反中國化課綱的議題模糊成口水戰；又或者，教育部以拖待變的手法，正是為了有效的消除課綱爭議的新聞讓社會大眾淡忘這件事。

筆者認為，抗議的學生每個都是獨立思考且擁有各自不同脈絡的單一個體，有些學生政治啟蒙的早，早已看透課綱問題其實就是台灣本土主體意識的保衛戰，而這正是一味親共做著統一大夢的國民黨政府不敢說出來的，而單憑這點，國民黨立委就想把學生貼上民進黨台聯黨的標籤，實在令人讚嘆其思考邏輯，反過來想，那又為何沒人會把學生貼上國民黨打手的標籤呢？ 國民黨身為統派的意識形態就不言而喻了。

而吳部長更表示：「很驚訝台中一中的現場竟然有人舉著政治立場鮮明的台灣獨立標語」。筆者要在這邊告訴部長，難道就允許染紅的課綱微調小組舉著統一大業的大旗，卻不准學生宣誓捍衛家園的標語嗎？

如果課綱小組對所謂的「祖國」有這麼高的認同感與歸屬感，是否考慮由朱立倫主席引薦王曉波等人給中共的教育司，直接為祖國服務呢？這不是政治什麼是政治？

（高應大蝴蝶社發起人）

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