◎ 陳啟濃
桃園市議員王浩宇製作了一張各國學生上課時間表，台灣以九．五小時居冠。然而美國和英國六．五小時，日本和德國六小時，阿根廷甚至只有四小時。
桃園市議員王浩宇製作了一張各國學生上課時間表，台灣學生上課時間堪稱全球之最。（圖擷取自王浩宇臉書）
上課時間長，學習不見得有利。台灣這幾年來教育的趨勢，學校付出更多的心力，提供學生更多的資源，為了搶學生，造成學校的惡性競爭。然而問題還是出在國中會考的制度，題目太難，家長不放心，中小學生還是處於升學惡夢。
多元學習的理想，雖然學校大力推動，但卻無法在升學制度上反映出來。表面上鼓勵多元學習，但升學還是看會考成績。
學校有位美術優異學生，但學科成績不佳，單親的媽媽，為他操煩了三年。以他美術傑出的表現，在西方國家，應該會成為重點栽培的對象。可惜他出生在台灣，無法發揮潛能，無法得到師長的肯定。
社會需要的是各方面的人才，然而我們課程的分化做得很不好，把學校當工廠，學生當規格化產品。許多課程，從小學、國中到高中，一再地重複，無法落實學生多元智慧與能力的栽培，學生只要任何科目落後，在學習上都被判死刑，無從翻身。
對學生個別能力的發掘與栽培，提供課程的分化學習，才能增加學生的學習動機與成就。實現多元發展的理想，只有真正在升學制度上實現，才能安家長的心，找回學習的樂趣。談減少上課時間，才會有可能。
（作者為水里國中校長）
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