◎ 鍾邦友
電影《大尾鱸鰻２》出現取笑歧視原住民的片段，立委高潞．以用等主張應有反歧視專法，更有學者建議，反歧視法是消極作為，更應積極設立平等法。筆者認為，不僅立法有其必要，更應該進一步比照性別平等教育法的概念，即以教導尊重多元差異，消除各類歧視的教育手段入手。
反歧視的立法，目前有關性別平等的相關立法早已走在前頭，而除了「性別平等工作法」以外，亦需「性別平等教育法」，原因乃在對多元性別的尊重，必須自小扎根，從學校的教職員觀念及言行、環境設施、課程、教材與教學入手，再輔以受不平等待遇者的行政法令救濟。
此次的事件聚焦在反族群歧視的議題上，然而以多元文化教育的觀點視之，除了種族、性別，尚有因為社經地位、宗教…等身分或狀況之不同，而可能產生的歧視問題，如果反歧視入法，欲使族群「主流化」，其他這些範疇亦可一併考量。
而多元平等教育的目標乃在透過學校教育的功能，建立自尊和尊人的友善學習環境，讓學生從小經由對「不同樣」的他人之欣賞和理解，並能對他人的需求予以關懷，且進而影響家庭與整個社會。否則僅有反歧視，將「徒法不足以自行」，難免落入「民免而無恥」的窘境，即只知規避罰則，骨子裡卻依舊輕視非我族類者，那這樣的立法就未免小兒科了。（作者為高職教師）
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