◎ 鍾邦友
教育部決議將下學期開學日二月十二日（星期五）調整至二月十五日（星期一），該週五的課且於二月二十日（星期六）補行上課，然一般企業和公務人員卻得在一月三十日先補班，形成補課、補班不同調的情況，不僅家長不便，老師擔心學生剛開學還在調整作息，恐怕影響教學成效，學生聽說假期後得連上六天課，更大呼吃不消！
為何不能同一天補班及補課？如二二八連假的二月二十九日（星期一）其實就是可行方案，其次比照去年的端午連假，即一月三十日也不補班直接放假同樣可行。然而教育部指出這是與全國教師、家長等團體以及各縣市政府，開會研商後才做出的決定，但似乎獨漏最該協調的人事行政局，如果行政院自家的內部意見都沒有先整合，又怎能逕自與外界協調？
教育部在二○一○年便曾經因為寒假補課三天，授權各縣市自行處理，而發生「一國九制」的情況。類似的問題每幾年總要發生一次，原本都是可以預先估量的，卻總是等到火燒到屁股才要緊急應變，然後又一團混亂惹來民怨。且人事行政局早在去年十月中即敲定放假行事曆，先前行政院內部難道沒有跨部會的討論機制？像學校的行事曆都得經過多次行政會報、學務、教務及校務會議等跨處室的反覆商討後方能議決，更何況是一個國家！
一個有效能的政府似乎不該永遠在嘗試錯誤，而無法從舊經中學習，何以不能建立彈性放假討論的ＳＯＰ？
（作者為高雄市民）
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