◎ 李惠夫
柯文哲擬檢討模範生和優良學生的表揚次數及流程，引發部分學生家長的不滿，批評柯Ｐ摳門到連區區數百萬元的教育經費也不肯花。
究竟是柯Ｐ的節流正確，抑或家長的抗議有理，或許難有公斷，但有兩個面向倒是值得探討。
第一、模範生及優良學生是否須年年量產？一、二十年前一個班級學生數達三、四十人，想成為模範生或優良學生代表，必須先成為班級代表，再與其他班級選出的代表相互競爭，才有可能從中脫穎而出，而今受少子化的影響，不僅各校班級數大減，一個班級的人數也僅剩二十多人，但表揚的規模及次數卻未跟著縮減，這種拘泥守舊的方式，難道真的就正確嗎？
第二、優秀學生是否得市長親自頒獎並合照？類似的表揚儀式據說是在阿扁主政時開的先例，今日若回過頭來看，當年接獲表揚的合照，在阿扁因政治獻金案而鋃鐺入獄後，又有幾個當年的模範生會拿出來說嘴呢？足見頒獎及合照這件事，由誰主持或擔任頒獎人，確實是可以討論的。
肯定優秀學生的表現並給予表揚，確實會產生使人見賢思齊的作用，因此有其存在的必要性，但表揚的規模與方式是否該一成不變，相信也是存有取捨空間的。
（作者為國小教師）
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