◎ 張哲維
此次課綱微調到底有沒有問題？筆者想以一個公民與社會科教師的角度來做討論。
首先，以新課綱內容本身而言，就有許多爭議之處。例一、在單元一的主題八，微調前是「從多元文化的理念，進而認識台灣現代社會」，微調後則變成「台灣具有深厚的中華文化傳統」。例二、在單元二的主題八，微調前是「台灣的中國政策依據」，微調後則變成「我國的大陸政策依據」。例三、在單元四的主題三，微調後新增「介紹自由貿易協定的概念，以及全球經濟合作的趨勢」，但卻對自由貿易協定可能帶來的衝擊沒有加以呈現。
再者，新課綱討論的程序亦有爭議之處。例一、所謂的「基層教師公聽會」，居然是挑在大家期末最忙的時候，而且公文來得非常慢，導致眾多教師報名不及。例二、由於開會通知過於倉促，公民與社會學科中心以行政程序輕率為由，勇敢表示拒絕成為背書單位。
從上述兩點的討論可以得出，此次的課綱微調的確非常有爭議，建請主管機關重新考量！（作者為教師）
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