◎ 郭茵菲
會考出現了高分落榜的「陳品詮現象」，有位大學教授投書說：「由陳品詮的例子可以看出，十二年國教原先設計的目標是對的，希望學生五育能均衡發展，不要只會讀書與考試，所以會考成績只占四分之一。」本人深不以為然。
何謂「只會」讀書與考試？那為什麼不說王建民或陳偉殷「只會」投球？阿基師跟寶春師傅，一個「只會」炒菜，一個「只會」做麵包？或者說，貝多芬什麼都不會，「只會」作曲跟彈琴？如果這些人可以，為什麼陳品詮不能「只會」讀書？甚至，我敢大膽斷言，如果當初王建民五育均衡發展，今天應該沒有「只會」投球的王建民！以上，所提及的人物，是社會上各行各業的菁英，正所謂的「行行出狀元」，所以我們的問題不在於孩子只會讀書，而是把精英狹隘地界定為只會讀書的人。
喜歡看美國大聯盟的人，對於人稱「穆帥」的麥克．穆西納（Michael Cole Mussina）必不陌生。他獲得七次金手套獎，七次賽揚獎提名。其實，更令人津津樂道的是，他只花了三年半的時間取得了名校史丹佛大學經濟學的學位，被公認為最有書卷氣的投手。國人熟悉的林書豪，哈佛大學學歷，也是林來瘋時期的一個亮點。他們之所以更為突出，也是因為即使是注重五育均衡的美國，運動界的能手，兼具又會讀書特質的人，其實並不多。
如果，我們的社會並不介意王建民或者阿基師書讀得好不好，那麼，為什麼會考制度下的南一中，要介意陳品詮的體適能僅是差強人意？
所以囉，問題的癥結點在於南一中的教育目標是要培養一個李遠哲，還是一個王建民，甚至阿基師或者寶春師傅？如果，南一中能把阿基師教成李遠哲，我們當然是樂見其成，我們只是擔心十二年國教，將把「只會」讀書的李遠哲變不見了！
（作者現職財經翻譯，新北市民）
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