◎ 楊韶維
國內頂大博士班報名比例下降，使高等研究人才培育議題浮上檯面。暫不論領域冷熱門爭辯，取得學位後就業已是一個隱憂，就學過程裡承擔的機會成本與風險，更是學子們躊躇不定的高牆。
博士學術訓練，理論上以兩至三年為基礎，依不同領域各有差異，加上投稿規定，而立之年的博士帶著一紙證書走出校園是常態。博士就業的榮景不再，但近年學術研究及實務銜接的省思，確實提醒實作與理論兼容並蓄的重要，想成為一個滿足社會期待的研究人力，應在社會磨練實作，把業界的技術與經驗帶回學界。
但政府與企業如何聲援這樣的期待？公務人員開放進修，但比例極少，且有乙等考績的潛規則；教育界的獎勵辦法相對開明、但極低比例與授課時數過多問題，使教師望之興嘆；軍職體系進修雖同樣競爭激烈，但是從補助身分及進修的多元性而言，提升人力素質的企圖心反而清晰。
民間企業雖然沒有生硬繁瑣的規定，但隨處可見「先求有、再求好」、「新鮮人起薪創新低」這類微妙的資方協奏曲，要賭上工作以成全學術嗜好，顯然得有壯士斷腕的覺悟。
國家科學委員會理應是促進研究人力提升的領頭羊，但參照聘用人員規定，僅「在職碩士班與進修學士班」得擔任全職專任助理，無疑將博士研究工作與學術結合的可能性拒於千里之外，格外可惜。
筆者服務於國內大學期間，親見幾位博士生因經濟問題中斷學業，其餘靠著獎勵金與兼職工作東拼西湊度日，冒著沒有勞健保及延後就業問題苦撐，遑論成家的研究者如何憑著兼職收入，面對沉重的家庭壓力。
社會對於高等研究人才的檢討聲浪傳到校園裡，如何培訓、如何為用的激辯中，一些博士生們咬牙撐著最後一哩路，一些人先到職場工作，回頭卻發現進修規定困難重重。這一切只造成了更多的學子在學術殿堂門外觀望，頭也不回地離開，成就了今日高等研究人才延續的憂心忡忡，揭開了一場華麗的泡沫悲劇。
（作者為國立台灣大學國發所碩士，現任研究助理）
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