◎ 康金雲
我以為，我在江翠國中上的最後一堂課，已經在一九九二年夏天結束！但，事實是，到今天，我仍浸沐在導師黃淑美老師的春風之中！
最近江翠護樹的新聞頻頻出現，今天看到新聞報導朱立倫先生終於回應了一些話，我的心好冷，是不是有什麼誤解？或是認知上的落差？挺身護樹的是誰？是那已退休、可在家含飴弄孫的老師，不是朱先生口中的「那批人」！他們圖的是什麼？不是財，而是下一代的未來。我挺的是什麼？是一份情，是教育的意義，是一批就算在移植過程中無辜冤死，也不會為自己捍衛上訴的生命。所以，我們「這群人」是理性的、願意溝通的，是有理想與願景的！
而決策既定就不可推翻，務必執行嗎？其實是主事者先推翻了江翠國中校務會議一一六︰○停止工程的決議，才將工程發包，違法在先。那發包了，就不可停止或更改嗎？朱立倫先生在核四案上，不也是有他認為不可妥協的點？更何況此事發生在一個教育現場，我們要教孩子什麼？停損，是不是也是一個很重要的議題？就算跟包商之間有所謂的違約金產生，比起用兩億的經費蓋出蚊子公共建設，我想不用明說孰輕孰重吧！
今天只是當事者不會說話，因為它們是—樹，所以我們人類剝奪它的生存自主權。原住民尚且能擁抱山林，受到尊重；法官判刑，尚且能給受刑人抗辯上訴的機會；吳寶春事件，我們的政府能立即考慮為「護才」而修法。但「樹」只能默默承受人類給的命運！為了一己之私，要早已落地生根的老樹搏命遷居的人們，是否該反思「尊重生命」的真實意義？
在教育的現場，這裡正在演示一堂課，一堂融合民主教育、生命教育、品格教育的課。上課的是誰？是一群退休老師。學生是誰？是江翠的孩子，是你，是我。當下課鐘聲響起，創造雙贏就必須看主事者的智慧了！郭校長加油！朱市長加油！請為這節課立下典範！
（作者為教師）
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