◎ 陳宏煇
筆者曾經帶領學生到教養院擔任志工。學生從來沒有當過志工，第一次到教養院看到那麼多行動不便的人，餵他們吃東西、推他們散心，結束志工服務後，很多同學流下了眼淚，並且和我相約下次再去當志工服務他們。原本他們只是單純地爭取推甄的分數，但這次的經驗卻讓他們感動了。
報載，彰化基督教醫院日前招募五百多名學生義工，結果有八百多人報名，有人認為學生為了分數而搶當志工，並非出於志願，過於功利主義，因而引發爭議。筆者基於前述的經驗認為，學生在國、高中階段，每天忙著課業或玩樂，對於當志工是全然陌生的；然而在推甄的導引下，引發學生從事志工服務別人的動機，或許學生在獲得推甄的分數後不會繼續從事志工，但這難得的經驗，卻會在內心埋下一顆種子，等到發芽成長時，便會相當有意義。不管是推甄或未來十二年國教將志工服務時數列入評核標準，就是一種誘引，期待這顆善心的種子未來能發芽茁壯。
（作者現任教官，新北市民）
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