晴時多雲

贊成維持一年兩次的基測

◎ 徐翠繁

李家同教授在網路上發起連署,捍衛孩子的教育選擇權、反對孩子被當白老鼠,目前已有近七千人參與。他表示:十二年國教聚焦免試入學,學生壓力不會減輕,競爭力還可能大幅滑落;十二年國教上路後,大批學生可能混材施教,這對教育絕不是好事,他希望繼續維持一年兩次的基測。

對此筆者深感認同。筆者是國中老師,執教已二十一年,曾於九十五年榮獲桃園縣特殊優良教師的表揚,帶過六屆畢業班,跟著孩子走過聯考/基測的心路歷程。孩子面對壓力,雖然會緊張焦慮,但青少年學習力旺盛,可塑性又比成年人高,只要有老師的鼓勵和引導,孩子不僅學習到抗壓,也提升學習力。請教育部不要以偏概全,小看了所有的孩子!

筆者也反對高中還持續混材施教。一對一的家教都很難拉動被動又無心向學的孩子,何況是一對多的教學?國中基於人格的建構考量,混材施教可以理解;但高中應朝專業引導出發,不宜再混材施教,因為程度好的學生競爭力一定因此大幅滑落,而已枯坐三年的低成就生,鐵定耗盡老師管秩序的時間和元氣,哪來好氣和足夠的時間做好教學呢?

二十一年來我看到的是,不管我多麼地努力,不喜歡讀書的孩子,每節(不只是英文)都像被逼著練打坐,滿腦子想蹺課,膽子大的,還真沒上學或任意蹺課。免試升學施行之前,筆者已可以預見將弱化台灣的競爭力!筆者真心企盼:繼續維持一年兩次的基測。(作者為桃園縣國中英語教師)

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