◎ 陳宜信
我是一名大學生，家教帶過六名國中生，也在北市某補習班兼課，而自己親赴考場，也不過是四年前的事情，當時的課綱內容，與現在並無太大差異，那麼從我一個親身經歷「一綱多本」及教授過「一綱一本」的出發點來看：
首先從北北基辦理的動機來看，根本就是一個外行人的見解。原先全國聯測的「一綱多本」考綱不考本，根本不會造成學生有需要選讀多本課本的教科書。從報章雜誌每年訪問滿分、高分的同學就可以知道，大部分的同學都口徑一致：熟讀一本課本即可。更何況，現行所有教科用書，全部都會經過課綱的審核，才會予以發行。
再來看今年北北基試辦過後所衍生所謂「高分低就」的問題。就郝的說法而言，這的確是技術面的疏失。但疏失之大，大到凸顯出一個直轄市的政府行政，不足以勝任如此關係重大的教育政策，也凸顯出郝的決策與專業背離。
而面對這幾天廢測的聲浪，郝竟又裝懂說：停辦會對目前就讀國一、國二的同學不公平。但事實是，在出題難度、方向相同，課綱也相同的情況下，北北基所採用的課本，並不會在其他版本上有弱勢的問題。因為無論哪一種課本，皆有經過課綱審核，連心測中心也背書沒問題。
最後，要問郝市長，從決定政策到補救結果，郝市長到底做了多少功課？郝市長到底懂不懂？（作者為國中生家教，補習班兼課教師）
◎ 陳謙
今年北北基聯測首度試行，許多管道都搞得一團亂。身為考生的我，也是考前才好不容易弄懂整個流程：北星計畫→基北區擴大免試入學→一基→申請入學→登記分發（需放棄申請入學資料）→二基→二基登記分發。
現在，給了我們申請入學的人一個大機會：「改分發」。雖然終於可以還我們一個公道，但是，卻又因排擠、壓縮到二基考生的名額而失去「公道」的意義，我不希望我們是由「排擠他人的生存空間」而取得自己的活動空間。我認為，一開始就別進行這種攸關升高中的實驗才是正確的。郝龍斌如果一定要辦北北基，至少也先經過縝密的思考再來吧！
最令人氣惱的還是郝龍斌善後的態度。他堅持了兩個禮拜「拒絕道歉」，然後採取不補救的策略。接著終於決定補救，卻又壓縮二基考生的空間。然後最後重頭戲來了，堅持了兩個禮拜才跟我們考生道歉，卻又隨隨便便沒頭沒尾、令我們不知所以然的跟總統馬英九道歉，顯然完全不尊重我們考生、完全不把受害人放在第一順位，好像想說：「總統最大！總統萬歲！」我想，道歉的原因有可能是怕影響大選選票吧！
錯誤的政策，誤了七萬七千以上的人升高中的大事，傷害真的不是貪污之類的事所能比擬的。
（作者為台北市木柵國中應屆畢業生，基測白老鼠、可以重分發補救的考生）
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