◎ 黃俐雅

性別平等教育法部分條文修正往後罵人「死gay」、「娘砲」、「娘娘腔」、「男人婆」等用語，都算「性霸凌」，最重可退學。這是進步的修法，不只保護看得到的身體界線，對於看不到的感覺權也有了保障，但我心裡有種過不去的感覺！

我試著猜想罵「死gay」、「娘砲」、「娘娘腔」、「男人婆」時，罵者心裡在想什麼？「你不是男人或女人嗎？你怎麼這樣啦！你可以不要這樣嗎？這很丟我們男人（或女人）的臉耶！」無論是排斥或取笑，背後是想調整對方，為何想調整？因為有他預設的性別刻板印象，所以視某特定對象為異常，而形成這種價值觀的常是家庭、校園同儕、宗教的影響。也有可能是在訕笑過程得到數落別人的滿足，或得到了他人重視的效果，這又彰顯他心裡其他情緒須有出口。比較小的孩子，如小學生或國一生也許是遊戲的一部分，或是透露出對性的好奇，所以教育要做的是懲處之前先對學生的行為做出教育診斷，並給予啟發協助，否則學生不只沒機會調整，還會累積更多不平！

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不戰而殺謂之虐！依性侵害犯罪防治法從小一到國三，校方每學年該提共四小時相關課程給學生，性別平等教育法也規定，國民中小學每學期應實施相關課程或活動至少四小時，高中及專科學校前三年應將性別平等教育融入課程，大專校院應廣開性別研究相關課程。不探究這個有無落實的原因，直接對學生行為懲處，有點大人世界欺負未成年人耶！更扎實的作法是未落實法定教育的校長先負起行政責任吧！

（作者為人本教育基金會南部辦公室副主任）

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