◎ 李玉蕙
報上斗大的一句話：「原民會一戶送一桌椅」，立即引起我的注意，仔細閱讀才知孫大川主委為鼓勵營造讀書環境和氣氛，打算送原住民家庭每戶「一套書桌椅和小桌燈」。無法理解的是原民會贈送書桌椅此舉究竟是「社會福利」或「教育福利」政策？到底想要解決部落什麼問題？就算是社會福利政策，也應該要排富吧！
若要營造讀書環境有很多方法，如補助鄉立圖書館推展走動式圖書館，也可以補助學校或部落購書費，甚至獎勵部落設置讀書坊，除了讓孩子下課有去處外，亦可帶動讀書風氣及營造人文氣息。但不知是桌椅長腦袋了嗎？可以讓人長智慧，倘每戶有了一張桌椅後，仍無法改變部落讀書環境和氣氛時，原民會該怎麼辦？再送一間書房或冷氣讓孩子願意待在房裡讀書嗎？
原住民就讀大專的比率（四十三．三八％）大約只有一般生的一半（八十三．二六％），為什麼？這應該是原民會要去探究的地方。原民會要去解開這四十三．三八％所代表的意義，再去對症下藥，才能藥到病除。何況讀書環境不好僅為未能繼續升學的多種因素之一，有些家庭或許因經濟環境不好、有些是在地就業不需要浪費時間讀到大專或碩博，且原民會應該看到一個事實：書讀得愈高愈好，愈回不了部落，因為部落找不到他適合的工作。從這個角度觀察原住民菁英教育不為人知的一面，這問題不是一張桌椅可以解決的。
（作者Eli.Takesi為前宜蘭縣計畫處長，泰雅族）
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