◎ 鄭同僚
近年來，芬蘭的中學生連幾次在學生基礎素養國際研究計畫的測驗中表現傑出，名列前茅，一時之間，各國訪問取經者絡繹於途。
芬蘭沒有私立學校，沒有制服，沒有能力分班，沒有補習班，教育經費的投入也不如許多歐洲國家，學生滿七歲才入學，每天下午三點半就下課，很少回家的功課，國際評比成績卻如此傑出。大家都在問，為什麼？
本月即將出版「Finnish Lessons: What Can the World Learn from Educational Change in Finland?」一書的作者也是芬蘭教育部秘書長 Pasi Sahlberg說，關鍵的秘密在於「老師」。他說：「教師，是芬蘭最受年輕人歡迎的行業。」。
芬蘭最傑出的人才都在學校當老師，老師自編教材，對於教什麼與如何教，有很大的自主權。老師收入雖不高，但非常受到尊敬。在芬蘭當老師並不容易，所有成為老師的人，都需要先大學畢業，然後經過高度競爭後（錄取率低於五分之一），再接受五年研究所專業訓練，並得完成論文取得碩士學位才夠格。
Sahlberg還說，除了老師，芬蘭教育成功另外的兩個秘密就是「小校」，以及「把協助學習困難學生當成榮耀」的氛圍。
吳清基幾天前聲言，必要時要將霸凌的學生移送法辦，今天早上新聞就聽到一所國中把霸凌的學生送移送法辦了。什麼時候我們才能抓住教育改革的關鍵秘密？（作者為政大教育系副教授）
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