■張瑞雄
台大、清大、交大、成大四所大學，為了「五年五百億」搶得校園熱鬧滾滾，在這同時大學的評鑑結果也陸續出爐，目前各校都已收到評鑑的意見，某雜誌也分析說一些國立大學的優勢不在，除了台清交成等研究型大學外，其他國立大學都陷入了窘境和困境，國家高教經費的緊縮，導致對國立大學的補助逐年減少，大學無力提供更好的圖書、設備和教授來吸引學生。各個非研究型的國立大學莫不慘澹經營，只能走一步算一步，不知未來的前景何在。
照理說評鑑就是要找出目前大學的問題，然後教育部透過經費的補助或法規的鬆綁來幫助大學脫離困境，但我們怕此次的評鑑結果會變成大學排行榜，變成教育部補助大學經費多寡的依據。評鑑結果差的固然會人（老師離職，學生不來）財（經費補助）兩失，評鑑好的也不能太樂觀，教育部會認為反正給那麼少錢都能辦那麼好，不要再每次要錢喊窮。所以有人說這次評鑑好像窮人家吃不飽的小孩還要評鑑誰比較胖，不胖的還要被懲罰。
但是評鑑小孩長得好不好之前是否要先問父母有沒有好好照顧呢？父母明明沒有能力，為什麼還要生那麼多小孩？青少年問題的根源通常指向家庭，所謂養而不教是一種罪過，國家生出那麼多國立大學，又說你們長得太差，又沒錢給你養胖，你要怎麼辦？
其實那個小孩不想爭氣，那個小孩不想出人頭地，小孩也很能體諒家庭經濟的拮据，也很想自己想辦法創造自己的特色，闖出自己的一片天空，但前提是父母要能放手，不能事事都要管，事事都有意見。而且每個小孩天分不同，也不能拿同一套標準去要求和評鑑每個小孩。
教育的一個很重要目標就是沒有小孩落後（No child left behind），我們希望高等教育也能沒有大學落後（No university left behind），每個大學固然要找出自己的特色、定位和出路，教育部也需要以更多元的眼光來看各大學，更彈性的原則來處理大學的事情。如果國家仍然只視大學研究的成果來分配經費，仍然只看到世界百大，那麼國內的大學仍然只會萬綠叢中一點紅，只有幾所好的大學而其他都是鴉鴉烏的大學，這對國內的高等教育的長遠發展恐怕也不是好事。
（作者為東華大學教務長）
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