■張富美
根據統計，目前全球以華語為主的人口超過十三億，而非華語國家投入學習華語的人數估計也超過三千萬。面對這一波方興未艾的「全球華文熱」，台灣應該如何因應？同時面對中國在全球華文熱潮中的強勢作為，台灣應該如何掌握優勢，以槓桿原理發揮更大影響？
五年來，僑務委員會基於政策延續性推動僑教，除了保留傳統文化的正（繁）體字，為唯一不變的堅持外，也首次提出「多元文化」的方向，期能導引僑民社會以包容的態度，在當地多元環境中獲得最佳調適，除了保留仍可使用的傳統中華文化類補充教材，也透過邀請民間製作或直接採擷台語和客語的教材。
另一創新作法則是強調民主，並以現代化、無障礙的「網路民主」方式落實。
僑委會過去五年重要施政之一即為「教材數位化」，或以電子書呈現，或直接網路下載，包含七國語文版本的影音電子書《五百字說華語》即為實例。另外，也與民間合作出版一套十冊中英對照漫畫《認識台灣歷史》的平面版電子書，其中一部分將盡快放在僑委會的網站上。而為了海外教師備課方便，率先採用美國ADSL開發的SCORM標準，將華語文學習的教材資料，文字檔、聲音檔、圖形檔及影音檔均予以細部分離，並有系統的建立各種檔案的Metadata，以方便檢索查詢與運用，充分展現分享性、再利用性，為後續建置可隨時、隨地、依需求不同，而可分散式學習、具有「權力下放」、「民主參與」的e-learning課程奠定基礎，堪稱全球華語文學界的第一步，中研院鄭錦全院士即喻此為「才剛走出隧道迎向陽光」。
事實上，多元與民主正是台灣與中國最重要的差異，落實在僑教上，僑委會建置的「全球華文網路教育中心」教學網站，目前已經整合五大單元，一九八項網路題材與五七種華文數位教材，並特別強調具主體性的台灣面貌、台灣觀點與台灣精神，儼然已經是海外學習正統華文與台灣文化的入門網站，更是華文教師頗可利用的豐富資訊庫。我們期待未來能整合各界資源，建構一個具有註冊管理、線上學習、測驗認證與互動交流功能的「台灣華語文網路學苑」學習平台，以虛擬學院突破時空限制，以數位內容實踐多元與民主，迎接二十一世紀的全球華文熱。
（作者為僑務委員會委員長）
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