■李蔚虹
對泛藍立委聯合統派媒體長期不斷地打壓，追殺杜部長，我個人實在覺得非常的不齒。杜部長何罪之有？同心圓理論的教育主張，完全符合世界其他民主國家的教材設計。我們的孩子當然應該先認識、了解自己生長的台灣，再進而放眼世界。否則，難道要他們和我們這一代一樣，不識台灣，只識中國。
我是五年級師大畢業的外省人，在我二十多歲時，我們批判的是黨化教育，爭取的是教授治校。而今，去國十多年後回來，我驚訝於我們這一輩的許多朋友，不分省籍，都有著「大中國情結」。仔細深思分析，原來是當年國民黨的大中國黨國教育洗腦成功的結果。想想看，我們小時候是不准講台語的，寫作文時必以反攻大陸、解救苦難同胞為結語。最近，當我的台灣人朋友告訴我他到大陸去有尋根的感覺時，我是多麼的錯愕與不解！生於斯，長於斯，無法認同台灣，卻可以毫不猶豫的自許為中國人，真令人佩服國民黨當年對我們建造大中國思想的不遺餘力，以及影響之無遠弗屆。由此可見，教育真是百年大計，國家建設之根本。如果台灣人真要當家作主，長期執政，而不從教育扎根，落實本土意識教育，則台灣將永遠成為中國的附庸。
相較之下，我的孩子在美國出生長大，他現在才十一歲，跟著我們回到台灣，但是他一貫堅持自己是美國人。美國的公民教育如此成功，不管你的種族、膚色，只要你在美國出生、成長，你就是屬於這塊土地的人，你要愛它、擁抱它、以它為榮。他們沒有國家認同問題，更甚者，美國這個國家嚴禁任何有關共產主義的傳播與集會，如果你支持共產主義，它是絕對不要你成為它的一份子的。所以，當我看到近日報載有一名金門女子加入共青團時，不免想到我們的政府該有適當的因應措施吧！
這些年來，當我接觸更多的台灣文學和歷史後，才深切的了解台灣和大陸在歷史上實在沒有那麼深刻的關係 （這是我們當年在學校沒有機會接觸到的）。沒有錯，我們一部分的祖先來自大陸，部分文化傳承自閩南，一如美國，台灣也是一個民族的熔爐，照理說，我們應該可以兼容並蓄的發展出自己獨有的台灣文化。我要誠懇的呼籲反對台獨、一心嚮往大中國統一的朋友們，好好讀讀台灣的歷史、地理和本土的文學作品。
一般而言，當新移民或留學生剛到美國時，總希望多認識當地風土民情，以期能夠早日了解，進而適應融入當地的社會。反觀當年國民黨逃亡到台灣後，竟然還以優越文化者自居，處處貶抑台灣本土文化，以致我們對本土文化的認識乏善可陳，甚至以為它是次等文化。少年的我曾經無知的瞧不起無法講流利標準國語的同學朋友，更以擁有外省血統而錯以為自己比一般台灣人尊貴，誤認美麗島事件以及所有黨外運動皆由暴民所為。
事實上，對文化稍有認識者都知道，文化是相對的，沒有優劣之分，而如果沒有當年多少的黨外異議份子為台灣民主自由所做的犧牲，我們哪有今日的自由平等可言。點點滴滴想來，我們這一代真的是在國民黨的愚民教育下長大。可惜許多人畢業後不再讀書，統派媒體長久以來刻意曲解、醜化民進黨，加以既得利益者自私自利，以致許多的中產階級、公務人員，黨國不分，視台獨者妖言惑眾，這種教育怎不令人憂心，怎麼不需要改革！是以我們更要支持杜部長對改革的堅持。寄望我們的教育培養出新一代的台灣人。（作者為家庭主婦）
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