■曾韋禎
在臺灣陷入一片連戰中國熱當頭，臺灣親中派「倒杜」的陰謀仍然持續進行著，繼上次師大校長風波後，這次則由「搶救國文教育聯盟」擔綱演出，成員除了在一九七七年鄉土文學論戰中踐踏本土文學的余光中外，尚有近幾年來不管是反對軍購、反對歷史教育本土化等各種議題上，都不斷以學者、院士之姿，假學術之名行政治鬥爭之實的中研院許倬雲院士。他們所反對的是「九十五學年高中國文課程暫行綱要」中，國文課時數由每周五節減為四節、文言文課程比率由六成五減為四成五，及將中國文化基本教材由必修改選修；他們的理由是會降低中文程度，「有去中國化企圖」。甚而更把目標直指教育部長杜正勝，揚言要行政院長謝長廷撤換杜部長。這種將反杜鬥爭毫不避諱地搬上檯面，令人吃驚。
學生中文程度低落的問題，豈可全然歸咎於學校國文教育？事實上，中文能力低落很大的因素來自網路時代電腦打字、傳媒訊息、用字文化的影響。例如當下青少年喜歡在網路上使用的注音文（ㄏㄏ、ㄎㄎ…）、中文奇怪代用字（降子、黑特、西斯…）、符碼（@@、XD、orz…），這些當然不是課堂上國文老師教的，可是青少年照樣會使用，這是文化面問題。
又如目前傳播媒體的撰稿者、字幕排版者，多半是所謂的五、六年級生，他們所受的國文教育的時數、文白比重，當然都高於現在的學生，但是這些人誤用、亂用、錯字的情況也是屢見不鮮，例如就有記者用「付之一炬」來形容水災災情慘重，難道這些新聞、傳播從業人員中文能力的低落，也要完全歸咎於國文教育嗎？
何況，中學的教育不只有國文重要，其他關於道德、法治、環境生態、生命關懷等也很重要，但是學生上課時間就是這麼多，勢必要有所取捨。相較之下，國文科是最容易自我學習的科目，連聯盟成員李家同教授自稱六歲就會背白居易的長恨歌了。因此，如果縮減掉的國文授課時數，是用來增加法治、環境生態之類的生活教育，相信其價值不會比教授文言文低吧！
在這群教授學者們的訴求中，我只看見意識形態作祟，動不動就說這是去中國化（與連戰隔海唱和），而非就事論事討論國文教育的改革，更令人訝異的是公然攻擊杜部長，遂行小團體間的意識形態之私，一路不斷阻擋教育的改革，這群教授學者恐怕只不過是不斷消費自己的學術聲望罷了！（作者為臺灣師範大學歷史系研究生）
編輯精選
自由評論網粉絲團