◎ 馮志銘
雙語教育是目前正火熱的議題，國發會已與教育部共同訂出2030雙語國家政策發展藍圖。但在全球化、數位化的今天，單憑雙語是不夠的，多語教育才是真正符合台灣競爭力與國際接軌的發展重點。除了第二種語言的學習之外，「程式語言」更是號稱科技之島的台灣培養軟實力的必學語言。一○八課綱中的科技領域便納入程式設計，期望能從小培養邏輯思考的能力，以運算思維解決問題，將來在世界舞台能夠保持競爭力。
不論是推動哪種語言的學習，最重要之處並非在學校內的教育，而是在學校外學習環境的營造，讓孩子們不僅能在課堂上學習，更能在生活中「自然」地使用所習得的知識。儘量鼓勵孩子使用各種不同的語言，也許剛開始錯誤不少，我們也不要急著糾正孩子的錯誤，培養「願意使用的態度」，才是此刻最重要的事。
全球化的浪潮迎面而來，在國際化與多語化的今天，台灣亦全力進行教育改革，期能跟上世界的腳步。語言教育並非學校單方面推動就能有良好的成效，家庭與社會環境才是讓孩子應用各種語言最重要的場域，讓我們共同營造適切的學習環境，厚植國家競爭力，成就每一個孩子！
（作者現職教師，台北市民）
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