◎ 張惠博
自由時報報導，高職生源占高中、職生總人數比例，自一○三學年度的五十五．五％，一○八學年度已降至四十九．七％（不含五專、進修學制），高中生則上升至五十．三％。其次，技專招策會統計，每年約有八、九千名高職生報考大學學測，引發科技大學校長隱憂，呼籲放寬高中生入學科大，讓各大專自定高中及高職生比例，給學生更多選擇。教育部也表示，大學多元入學採考招分離，學生皆可報考學測、統測等互為銜接交流，但仍要避免模糊高中、技職教育的根本，且查一○六至一○八學年，科大四技日間部高中生名額約占十％，註冊率卻未達七成，顯示科大仍供過於求，放寬高中生進入科大，應不致影響高職生的升學機會。
科大因生源減少，極力主張放寬高中生可以報考科大，這項主張應可考慮。往昔，高中和職校的課程有明顯的差別，甚且，學生對於生涯發展也有不同的規劃。然而，今日大部分職校學生，也是升學導向，若只因高中三年的教育，就限制高中生進入科大，似過於嚴苛。何況，科大的部分學系，並沒有高職類科可以對應，也適合高中生來就讀。另外，在大學階段，讓不同學科背景的學生一起學習，會是珍貴的經驗。
此外，科大招生問題解決之道，仍在於高中、高職轉換升學的渠道，應再賦予更多的彈性，甚且，也應回歸到學生的就學權益，讓學生可根據其興趣、能力及未來的規劃做出選擇，而不以其是高中生或高職生做分野。
當然，高中生選擇進入科大，或高職生進入一般大學之前，即須瞭解科大與一般大學在教育目標、課程與教學的差異。
事實上，常見某些大學的碩士班已不再限制學生的大學畢業科系；國外的博士班學生來源更是分歧多元，且學生不乏是累積一段工作經驗後，再回學校攻讀學位。同理，只要學生有學習的意願與能力，無須給予太多限制。
（作者為彰化師範大學前校長）
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