■ 劉方
此次高中歷史教科書的爭執，站在以台灣為主體性的立場，我完全支持教育部及審查委員的明智決定。因為台灣人當然有權站在自己的立場，詮釋客觀的歷史；當然應該看重自己、和別人平起平坐。
無論是：《本國史》改稱《中國史》，過去慣用的「我國」、「本國」、「大陸」等用詞，全改為「中國」；清末具革命正當性意涵的「起義」，如武昌起義、廣州起義等，一律改為中性用語的「起事」，內容並加入兩岸分合和統獨議題。或是漢朝「征伐」「征討」匈奴，改為「攻擊」匈奴；將「秦始皇併滅六國，統一天下」中的「統一天下」刪除。我認為全都合乎多元的、民主的進步歷史觀，用詞的改變也符合中性客觀的原則；更重要的是，這是站在台灣主體性的立場來規劃教科書，而不是中國沙文主義的立場。
當台灣從一元威權走向民主、開放、自主時，歷史的解釋當然會與時俱進，變得多元而客觀，不再以大中國觀點、漢族中心主義、黨國神話來看待中國史。這是一種難得的進步。
（作者為台灣文史工作者）
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