鄭琮憲
目前，台灣的疫情越來越嚴重，每天都有破百例的病歷，令人不禁感到不寒而慄。而然，雪上加霜的是，再過了約莫一個月，國三的學生又將要進行他們人生中重要的一次考試：「會考」。而以下幾點讓我認為
在考量是否停課時，國三生應與其它學生群分開思考，畢竟高三學測已考完，而國三學生再過一個月左右就要面臨會考，我認為現在開始國三生就要開始停課，且會考需要延期，否則疫情將會越來越嚴重，一發不可收拾。
理由如下：
1.安全性
依現行政策，國中學生最多只能打兩劑疫苗，更何況還有學生只打一劑疫苗或根本沒有打；反觀，看到了打完三劑疫苗的成人，到目前為止還是有突破性感染。這代表目前的疫苗其實對於現在的流行病毒已經起不了作用了，也只能施打更多疫苗來提升抗體。因此，若繼續讓國三學生進行會考，將會擴大疫情的傳播鍊，到時要阻止疫情更會是天方夜譚。
2.公正行
如果真的舉行會考，因為現在的疫情情況，勢必還是會有部份的國三生染疫，導致之後要進行補考。首先，進行補考的學生將會有更多的複習時間，而且也沒有辦法保證會考試卷的難度與補考試卷的難度一模一樣，一定會造成不公平。因此，可以說是「補考」的制度本身就有不公平的狀況產生。如果可以讓國三生停課，等待疫情較穩定後在進行一次性的大會考，大家既有相同的準備時間，試題難度也可以保證一模一樣，每個在試場上的學生都是公平的。
如果真的舉行會考，因為現在的疫情情況，勢必還是會有部份的國三生染疫，導致之後要進行補考。圖為去年國中會考補考首日莊況。（資料照）
3.線上上課
因為學生只有施打2劑以下的疫苗，普遍來說，如果學生中有染疫的同學，防疫鏈將會擴展的越來越大，因此，在會考前實施停課，把會考延期，減緩疫情的趨勢，才能早日回到平常的生活。不過，與去年不同的是，今年的線上上課可以只針對國三學生，因為實施線上上課主要的目的就是希望疫情趨緩，才能進行會考。所以，國一國二的學生不會受影響，還是可以正常上課。而面臨考試前一個月，學校也可以開啟Google classroom，以線上授課的方式幫學生複習。瀕臨會考前一個月，大部分學校的進度也教完了，只是在複習、寫考卷，而這些考卷在家裡寫也不會妨礙到複習。此外，使用網路更可以即時詢問各科老師問題，不必受到課表而受限制。
4.培養自律性
這一點，是我個人認為國三生停課可以培養的最重要的能力。在家裡實施遠距教學，學生將可以更自由的使用網路。網路是一把雙面刃：使用得恰當，則可以進一步的提升自己的能力；使用的不恰當，則會深陷於其中。求知慾旺盛、勤奮努力的學生可以藉由自由使用網路的能力，吸收更多知識；反之，則會以線上上課為藉口，掩蓋自己不認真的事實。而以上兩者的差別，就在於「自律性。在線上上課，大家都是一樣的，都有著科技的誘惑，只不過求上進的人會善用科技，不求上進的人反而會過的更加糜爛。不斷是否線上上課，認真的人成果還是會好，不認真的人結果還是不會好，因此，線上上課不會影響到本來就很認真的學生。但是，還是有些學生是得經由老師的督促，學習成績才會好。不過，我認為「自律」是應該從國中就開始培養的一項習慣。經由他人的督促，來管理自己，稱為「他律」；自己管理自己的能力，則是「自律」。上了高中、大學、或甚至出了社會，到最後，「自律」將會是很重要的一個環節。到了高中、大學，沒有教授或老師願意去督促你的學業，一切將要靠自己努力，才能獲得結果，顯現的出「自律」的重要性。再加上，所有人的立足點都相同，都是在家裡進行遠端教學，到時會考成績失常，也只能怪罪自己自律性不夠強，無法在最後的一個月中衝刺，為自己的未來打拼。
總結來說，讓國三生停課除了有防疫的考量，或者是考慮到分次參加會考的公平性，更可以間接的培養他們的自律性，在未來的高中、大學、甚至是在職場上可以擁有更好的表現。「三分靠運氣，七分靠打拼。」線上上課將不會阻撓想要學習的學生的心境，反而是有更多的資源可以運用。就算所有的國三生都因為遠端教學而教學成果受到影響，那麼全國的學生也將會有這樣的情況。相對來說，會考不是只有看死板的成績，而是比對全國的考生，進行比例性的分配，不會因為每個人的成績都下滑，而導致沒有學生可以上第一志願。因為以上種種原因，國三生停課，而會考延期的利大於害，應該盡快實施，才能避免疫情越來越嚴重，演變成無法挽回的情形。
（國中學生）
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