◎ 邱逸華
身兼教育工作者及幼童母親的我，每當面對政府、民間鼓吹生育的口號時，心中不免升起矛盾的荒謬感。多少生而不養、養而不教，或是無力去教、去療育子女的父母，在節育能力薄弱的狀態下，為社會貢獻了「生育率」；又有多少傾全部財力、青春，想生養孩子的夫妻，在生理、法令或經濟的限制下，無法一圓成為父母的夢。
在中小學裡，我們總能發現家庭功能有疵的孩子，成長路上是如何受到忽略；身心有疾的孩子，在升學壓力籠罩、父母觀念、能力的限制，以及社會支援系統的困窘下，無法得到足夠的資源去療癒。
除了生、養、教育的鉅觀層次外，這個大環境對孩子的不友善是無所不在的，例如：
◎課後照護系統的不完整，讓職業父母疲於奔命。
◎照護、輔育人員的專業素養、薪資水準未受到政府應有的重視，嚴重影響教育品質。
◎流浪漢、精神疾患者未受到妥善安置、療養，弱小的孩子成為他們咆哮、性侮辱及肉體傷害的高危險群。
◎供幼童遊玩、鍛鍊的綠地或設備稀少；公園設備的維護、清潔亦待加強。
◎升學主義仍是歷久不衰的正統，大部分孩子的成長都是不快樂、才華被忽視或壓抑的。
◎隨時展示著社會黑暗面、政治亂象及腥羶新聞的媒體，讓孩子自覺活在一個混亂不安的環境中。
兒童節前夕，一名可愛的幼童再度成為隨機殺人案受害者的此刻，我們的社會，如何許給孩子一個健康平安的未來？一個完整、健全的教育及照顧體系，可以期待嗎？
（作者為高中教師，桃園市民）
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