◎ 邱視
台灣少子化的趨勢，加上大學逆勢擴增到近一百六十所，「○元教授的悲劇」其實早已注定！當年人人上大學的教育願景雖美，卻罔顧社會現實，造成今日的學歷貶值化與「○元教授」的誕生！
當今大學專任教授是正式職缺，職缺少得可憐，這是順應下一波少子化的浪潮；兼任教授是鐘點教師缺額，朝不保夕的心態，別奢望教學與研究品質能更高；至於「○元教授」讓「求名不求利」者，有到大學任教的機會，這是各取所需，筆者相信「○元教授」仍有其市場！
「○元教授」讓筆者想起「○元手機」的促銷方案！兩者都有其市場價值，「○元教授」是專業工作者想謀取大學任教之名，不在乎薪水；「○元手機」是手機持有者只在乎便宜，不在乎手機過期！值得關注的是，教育乃百年大計，不能急功好利；手機並非生活必需品，能用即可！
大學若把教育商品化推到極致，不僅學歷可販賣、教授可免費，這種學店思維，教化出來的到底是人才？還是商品？令人好奇！﹙作者為教師﹚
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