◎ 許又方
中部某國立大學公開徵聘「免費教授」，聲明義務上課、不支薪，但教滿兩學期，校方會協助向教育部申請教師證書。提出這則啟事的系所主管在接受訪問時特別強調，「免費教授」很普遍。實在不可思議，當全球一流大學都想方設法高薪搶人才時，台灣頗具知名度的老國立大學卻背道而馳，天真地想用免費的方式招聘教師。看來台灣高教品質會如江河日下，一點也不令人意外。
從該大學提出的「可協助教師升請證書」的條件，大概可知其鎖定的對象主要是已取得碩博士文憑、但仍無法找到專任職缺的「流浪教師」。講白了，這是看準了那些找工作已經很辛苦、經濟也可能捉襟見肘的「弱勢教師」亟需一紙「教師證書」的焦急心態，所以弄個「願者上勾」的啟事看看能不能佔點便宜。這種作法，最可議之處是態度輕蔑，欠缺對知識應有的基本尊重，同時也有助長剝削勞力的風氣之嫌，較諸「無薪假」、二十二Ｋ更令人匪夷所思。
筆者了解大學之所以會有這種扭曲的作法，肇因於這幾年因為大學濫設，導致高教經費緊縮，以致許多學校沒有錢聘請兼任老師協助開設更多課程，遂有這種佔人便宜的天真念頭。誠然，有些已退休或事業有成的學者會願意義務貢獻所學，但大學作為一個深具理想的機構，對於知識應抱著格外尊重的態度，即使有人願意無償奉獻，大學也不能視之為理所當然，或甚至大言不慚地公開要求別人無條件付出。金錢當然不能（也不應）作為衡量知識的標準，但只憑一紙措詞僵硬、看不出任何求賢若渴與尊崇知識的啟事，就妄圖別人義務相助，跟在路邊毫無禮貌地呼人問路，有何差別？這是一個標榜知識無價的大學應有的態度？
（作者為東華大學教授）
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