◎ 鄧鴻源
最近大專院校接連舉辦新生座談會，家長出席踴躍，南部某校甚至有多達一千五百多人。家長提問五花八門，如有人關心幾點熄燈？怕小孩作息受影響，多數媽媽則關心有無洗衣機？唯恐小孩無法應付髒衣服，甚至還有父母憂心孩子高三忙升學準備，大一課業進度跟不上，希望學校加高三補救課程。有的還會問說，「宿舍有沒有熱水？」、「房間清潔由誰維護？」、「室友如何決定？」、「如果室友不好相處，要如何換房間？」更誇張的是，為了想就近了解小孩的狀況，許多家長搶著當圖書館志工、打掃志工，還造成北部某大學志工人滿為患。
旅美作家陳之藩在他的「哲學家皇帝」一文中說：「美國中學生送牛奶、送報；大學生作苦力、作僕役，等，已經變成了教育的一部分。這種教育，讓每一個學生自然的知道了什麼是生活，什麼是人生。所以一個個美國孩子們，永遠獨立、勇敢、自尊，像個哲學家帝王。他們年輕人習慣作卑微的工作，樹高伊之自尊，變成了風氣以後，崢嶸的現象，有時是令人難以置信的。」相較之下，我們的家長是否太溺愛、學生是否太墮落了？
其實陳之藩所描述的教育，在歐美國家是常態，他們教育小孩要刻苦耐勞，平時要以勞力做家事換取自己想要的報酬，絕不養成他們「飯來張口，茶來伸手」的心態。他們注重小孩的獨立自主，在中小學階段不須讀很多書，卻常做研究，且能主動發問，培養研究的底子，所以長大後，在各領域常能獨當一面。
反觀我們的大學生，把讀書與考試擺第一位，家事都不用做，不懂待人處世與應對進退，出門在外不會自己洗衣服，不會自己做菜，上課不敢問問題，沒有研究的底子，只會讀書與考試，畢業後多半胸無大志，許多人一窩蜂去補習，不斷參加國考，以捧鐵飯碗過「三等」（即等發薪、等下班、等退休）人生為目標，令人嘆息！
這樣連自己學業與生活都無法獨力處理的媽寶，上甚麼大學？未來即使畢業，對社會與人群能有何貢獻？媽寶的父母們是不是該負起最大的責任？
（作者現任大學教授，新北市民）
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