◎ 高士傑
反黑箱課綱學生許冠澤徒步環島進入第廿四天，行經花蓮想與教育部長吳思華碰面對談，撲空也就罷了，怎料還被排拒門外。
在被誣指為政黨玩偶的政治鬥爭中，一個個這麼年輕的學生用這般最理性的手段表達訴求、卻持續承受當權者最大的漠視。他們用最符合尊長鼓吹的，例如理性等價值為手段，試圖跨越不對等權力結構的鴻溝，來完成一個正常民主社會應有的「對等溝通」，卻一次次遭遇惡劣的對待；這種情境下，任何人感受到的，除了無力、就剩下滿滿的恨。但當我們看到，他們流露出的，不是層級升高的恨意和對抗，而是淚水—這真是世間少有的，悲情昇華的不忍之劇。
任何權力結構中的弱者，要表現反抗往往要付出更大的衝撞與代價，例如天下無不是的父母、只有不孝的兒女；二二八只是政府失職，所以台灣人沒資格因為一場「意外」就妄自脫離中華民族獨立…，弱者唯一能挑戰尊長的時機，只有在他們脫序至不可理喻的時候—反課綱就是在這樣的設定中從熱帶氣旋成為風暴—每當高高在上的當權者多了一分荒謬，反抗者也才卑微地多了那麼一點點正當性。當權力者為所欲為至此，依據良知社會應該對其有起碼的憤怒；但心碎地，這個社會不禁讓人懷疑是否背離了常識—始終有部分媒體對妄為的始作俑者高高舉起輕輕放下，卻從沒停止過對反抗者全力追殺。
這些年輕學生的淚水，讓人不忍、卻也讓人驕傲。那些淚水是勇敢的，是肉身之人赤手空拳面對巨大卻虛無的權力巨獸，卻始終用溫柔，而非選擇更多的仇恨—儘管有正當性—面對。這種高貴的情感，是親像煉獄的世間重生的希望。
（作者為大學生）
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