教育部要興訟，已經很不「教育」了，更可驚的竟然用司法對付廿四名手無寸鐵的學生，注意，其中還有十一名未成年人；說笑話，不好笑；說荒謬，真荒謬。教育部不用「教育」而用「刑法」當工具，砸死的不是學生，而是教育部自己。
中正一分局分局長張奇文明確的說：凡侵入教育部的一律提告，是教育部下的命令。但教育部次長陳德華則表示，記者部分是警方提供的。警方又說，請示了檢察官，檢方表明只要教育部提告，都要依現行犯移送法辦。所以這是「教育部＋檢方＋警察」連成一氣，遂行「統統捉起來」的戒嚴手段。簡單來說，就是中國國民黨妄圖用黨國機器，鎮壓學生與記者，以解決違法的教科書「微調」事件。
更值得觀察的是，警方連學生帶在場的三位記者全部一網兜收；教育部毫不避諱把學生與記者一鍋煮，彰顯國民黨的暴力與邪惡本質。教育部長吳思華寧為「馬統」當馬前卒，完全印證前國民黨立委紀國棟所自譴的「為虎作倀」之說。
台大法律系教授李茂生對此事件的評論最有趣，他說：「事情是這般複雜，不應以一句話新聞自由就合理化記者的行徑，更不應一句話依法行政，就輕忽警方的違法可能性。」各打五十板，看起來客觀公正，但問題的核心是司法已判定教育部違反正當程序，所以毒蘋果結出來的教科書是有毒的，李教授擱置本質問題不談，只談現象，難脫維護既成體制的批判。
就算李教授說得對，記者最多是超過「新聞自由」的界線；何況新聞自由的合理性在哪？沒人能斷言，但警方依法行政而有「違法」的可能，問題就大條了。
那麼再問「新聞自由」的「合理性」，有沒有限制？美國憲法修正案第一條就給了答案。且不談法理，李教授譴責記者的理由是，「教育部長辦公室不是公開的場所，特別在夜間」，所以記者闖入，已犯了侵入住居罪的要件該當（性），並且質疑若是總統辦公室、國防部、監獄或家暴情事的某家庭又如何？老實說，李教授胡扯一通，把公領域與私領域混為一談。總統辦公室、國防部、監獄…一旦發生重大事件，記者只要有本領擠身現場，普立茲就到手。記者的職業倫理如此，職業風險也在此。
最後引馬克思為新聞行業所作的詮釋：「…如果要解決困難，管理機構與被管理者之間需第三者介入，這個第三者必須與政治有關，但又不能直接屬於官僚集團，必須與公民有關，但又不能存在任何私人利益。這個既有政治頭腦，又能表達人民意見的第三者，就是自由的出版業。」國民黨無恥的把學生與「第三者」全打成刑事犯，虧還有人幫腔！（作者金恒煒為政治評論者；http://wenichin.blogspot.tw/）
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