◎ 邱貞嘉
由於小時候學過小提琴，因此對去年自由時報一篇報導「跨海『琴緣』南投親愛部落提琴村的故事」留有深刻印象，後來也開始追蹤「親愛小提琴音樂村」臉書（https://zh-tw.facebook.com/VILIVAG）。最近又看到新聞主角親愛國小在奧萬大舉辦提琴藝術節的報導，不由得想到一段YouTube影片。
這段影片「小提琴家林昭亮與親愛國小合奏卡農」，是來自台灣的國際知名小提琴家林昭亮，與親愛國小學童合奏Pachelbel的Ｄ大調卡農。聽過多次林昭亮、帕爾曼（Itzhak Perlman）、貝爾（Joshua Bell）等名家的現場演奏，這段音效並不算好的影片卻讓我感動莫名。
台灣的城鄉資源差距很大，學琴，對多數偏鄉兒童而言是遙不可及的夢想，因此當小提琴大師跟偏鄉小朋友合奏的場景，相較於富麗堂皇的音樂廳，更讓人覺得溫馨！尤其感心的是，親愛國小夫妻檔教師王子建和陳珮文，十餘年前決定一同到偏鄉服務，因為有一名小朋友想學琴，老師先是省吃儉用買了四把琴，然後乾脆學習製作琴，讓家境不好的學生們人人有琴可用，讓原住民學童的音樂天份有更大發揮空間。
我也想到「為台灣而教」的劉安婷。十八歲的劉安婷原本對台灣的教育失望、不滿，一心想離開，從台中女中到普林斯頓大學，卻在長春藤名校畢業後，放棄高薪工作，仿效「Teach for America」的概念，回台成立「Teach for Taiwan」，帶動年輕人去教弱勢兒童，改善偏鄉學習環境。她認為每一個孩子都是特別的，「為台灣而教」要讓貧窮弱勢的偏鄉兒童看到自己的價值。二○一四年招募了十六位教師，今年增加到二十四位…希望讀者可以上網看看「親愛小提琴音樂村」的故事，瀏覽「為台灣而教」的網站（http://www.teach4taiwan.org/），他們需要很多幫助，或捐款，或加入，我們台灣迫切需要這些正面的元素！（作者為醫師，美國台僑）
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