◎ 陳安文
教育部未廣納意見，就偷偷摸摸修訂課綱，內容諸多膨脹大中國思維，卻逃避、矮化及縮小台灣主權和真確史實，簡直就是名副其實的「政治力」介入，部長有說話或反對嗎？
人權團體群起撻伐，見教育部無動於衷而提告，行政法院明確指出修訂程序不透明、違反正義，判決教育部敗訴。易言之，微調課綱仍處於不生效力狀態，部長的實質不違法，到底是哪一國法律規定？
雖然教育部在輿論壓力下，不再堅持只適用新課綱，但以教育部態度頑固，轄下國立高中敢公然使用舊課綱嗎？難保不會和稀泥，屈服於教育部的淫威。
「座談會」重在各種不同意見，透過真理愈辯愈明的溝通對話，凝聚多數人可接受的共識做為結論。部長「先入為主」，堅持不撤回黑箱課綱，一味宣導自以為是的實質內容不違法，儼然成為部長說明會和摸頭會，反黑箱課綱團體或師生還需要浪費口舌，陪部長繼續虛耗時間嗎？
（作者為公務員）
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