◎ 蔡田
日前台北市政府教育局召開中小學整併會議，傳出幾所校地比鄰、學生數驟降的學校未來可能併校，引起當事學校親師生的關注，甚至有抗議的行動。
先分享一則日本廢校的經驗。筆者服務逸仙國小時，曾跟日本一所小學進行國際交流，來訪的學校贈送本校一本「學校歷史回顧」，並說明這趟台灣交流之旅結束後，學校也將隨著關門廢校，被併到鄰近的其他學校，言談中，我詫異追問對方：為何對併校如此淡然處之？對方輕描淡寫的解釋併校在日本並不少見，是再稀鬆平常不過的事，當一個學校的規模過小時，就會啟動併校或廢校的機制，學校要做的就是安頓學生，以及將廢併校的校史做完善的整理，並將它存放在新學校的校史室裡。
近日傳出併校的幾所學校，不但因少子化緣故學生數驟降，而且校地相鄰近在咫尺，比起已經被併校的中興和明倫兩校，更具備併校的條件，市政府基於財政拮据，並善用校地資源，引導討論併校，並無不妥。
當然，併校是一項大工程，不能說併就併，必須事前有充分的溝通，事後有完善的配套措施，例如舉辦公聽會、進行兩校的對話、教職員的安置計畫、補助被併校學生的交通費、簿本費和制服費等，這些工作做得越仔細，併校的工作就會越順利。
反彈通常出現在被併學校的家長，筆者以曾經擔任學校行政工作的過來人身分，奉勸家長們理性看待併校，家長該做的不是一味的反對併校，而是監督評估併校的過程是否客觀公正？最重要的是，倘若併校案確定後，相關的配套措施是否充足完善？
併校不是滅校，併校不會影響學生學習權益。依筆者之見，當財政越來越不樂觀，學生數越來越少時，大家應該理性看待併校。家長體諒主管機關不得不為的立場，市政府理解家長維護學生、疼惜學生的心情，彼此充分溝通意見後，應該攜手做好所有的配套措施，讓併校變成市政府、學校和家長三贏的結局，而非三輸的後果！
（作者為退休校長 ）
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