■ 劉宣德
報載國中小教師甄選錄取率創新低，僅零點七八%，流浪教師在ptt (台灣最大bbs站) 再次醞釀遊行抗議。流浪教師數量不斷增加除因教育政策廣設教育學程供需失調、少子化趨勢等問題，在此提出不同看法。
首先，政府設教程，提供一就業管道和機會，不表示政府須負全責「保障」流浪教師的就業市場。考試及就業市場本就物競天擇、適者生存，政府扮演的角色不是衣食父母，而是保母，只能一時功能性的輔助，非永久性的保護。
再者，流浪教師應反問自己選擇就讀師範體系或修習教程的動機為何？不外乎是因為教師一職溫飽無虞、穩定性佳、擁有寒暑假等。筆者過去就讀私立大學，常耳聞目睹同儕為求修習教程資格，刻意選擇系上好修易拿高分之課程，提高學期平均分數以求申請教程時書面資料先贏一步。又甚或部分同學為取得修習教程之資格，年年申請，願意為取得學程修課資格導致延畢一至兩年。
誠然政府無嚴格監督教程機制之運作，但一個巴掌拍不響，流浪教師還是大學生時，政府並未脅迫大學畢業生一定得為人夫子，而只是提供了一個選項。請流浪教師認知上勿倒果為因，隨意上街遊行抗議，並請尊重自己當初的生涯規劃，「選擇你所愛，愛你所選擇」。（作者就讀政治大學中山所碩士班）
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