◎ 黃培維
教育部想透過調整課綱或是編寫教科書的方式，灌輸台獨讓國家認同錯亂的思想，這種作法無疑是小看了第一線教師的能動性和學生學習的自主性。現在已經是「行動學習」的時代，可見當今政府並沒有跟上時代，還想透過愚民教育來改變人民的想法。
「行動學習」（Mobile learning）意指學習過程透過行動載具，如手機或平板電腦，帶領學生跨越教室和課本的空間限制，學生可以運用這些資訊工具，幫助自己在學習過程中進行資料的蒐集和整合。教師的教法不單只是解說課本內容，也要帶領同學進行知識的蒐集和問題的反思。當學生發現台獨運動會造成國家認同的錯亂的課文內容，可以馬上透過行動載具上網來查詢資料，解答自己的疑惑；老師也可以透過各種影音教材讓學生了解台灣的歷史，或是前往各種人權園區參訪。行動學習建立了不受時空地域限制的學習方式，老師和學生的學習能動性都已經大幅提升，教科書只是學習工具的其中之一。
當前政府的思想和手段都非常保守和落後，若還想用這麼粗糙的方式來進行洗腦教育，代表政府根本沒有跟上時代的進步。如果政府想阻止「行動學習」，就必須對網路進行嚴密監控，但如果這樣做，台灣就重回威權時代了！（作者為高中公民與社會科教師）
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