◎ 曾泰元
學測的成績公布，英文作文有七人滿分，創五年來新高，抱蛋人數則大幅減少，創近年新低。翻譯拿滿分的人數為去年的三倍，零分的則比去年少一萬人。
我曾擔任大考英文閱卷多年，注意到近年來考生翻譯、作文零分的人數逐年下降，最直接的原因就是「不繳白卷」，能寫的盡量寫，即使拼字有錯，句不成句，辭不達意，總能跟閱卷老師博取些許的同情分數。「不繳白卷」策略貌似取巧，實則務實，應大力推廣。
翻譯寫作和人際溝通類似，同屬積極的產出技能（productive skill）。即便當事人吞吞吐吐，零碎片段，辭不達意，甚至比手畫腳，只要開口，就有機會把訊息傳達給對方。反之，當事人不敢開口，對方接收不到訊息，溝通肯定失敗。
英語教學的側重已經有所鬆動，雖然傳統上要求語言正確道地的標準還在，不過攸關能否達成溝通任務、讓對方聽懂看懂的策略能力（strategic competence），日益受到重視。
台灣英語教育的問題錯綜複雜，不過對於大多數的學生而言，我們若能拋開課本的枷鎖和進度的壓力，求懂不求多，搞對基本的字詞，寫對簡單的語句，他們的表現可能就會有明顯的進步。
就如同今年學測英文考生的進步一樣，我們若能教導學生語言學習的策略能力，告訴他們自己有限的英文無法表達時，可以拐個彎換種方式講，東拼西湊也行。如此，他們的翻譯、作文就能夠拿到基本的分數，更重要的是，將來在真實生活中運用英文時，也就能夠達成簡單的溝通，發揮學習的效益。（作者為東吳大學英文系主任）
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