◎ 蔡心貝
小孩小學三年級，就讀台北市鄰近大安森林公園的公立學校。我們因工作因素，無法很早接小孩回家，所以讓孩子參加學校的課後照顧班。
星期五小孩回家後，分享課後照顧班英文課發生的一件事情。外籍老師要求學生畫貓熊做為代表自己國家的動物，再學習用英文表達。聽到外師的說法後，全班有一半左右的學生（包括我們家小孩）馬上糾正老師說，貓熊是中國的代表性動物，不是台灣的代表性動物。這位外籍女老師聽到後，想了一會兒，然後說，對，那就以台灣黑熊為這個國家的代表性動物。
我對出生於二十一世紀的孩子，勇於向不瞭解台灣國情的外籍老師，說明台灣與中國的不同，而感到驕傲。
相對地，大人的思考或許受到以往偏差的黨國教育影響，總有一群土生土長的台灣人扭扭捏捏地自稱「既是台灣人也是中國人」，這種腳踏兩條船的怪異思考，導致台灣不能在國際社會走出自己的道路，也難怪外籍人士誤會台灣就是中國的一部分。
小孩子看這個世界的眼睛是單純的，所以他們可以用很簡單的語言說出事實。謹以此文，與我的台灣親友們共享！（作者為資訊業從業人員，台北市大安區民）
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