◎ 徐翠繁
李家同教授在網路上發起連署，捍衛孩子的教育選擇權、反對孩子被當白老鼠，目前已有近七千人參與。他表示：十二年國教聚焦免試入學，學生壓力不會減輕，競爭力還可能大幅滑落；十二年國教上路後，大批學生可能混材施教，這對教育絕不是好事，他希望繼續維持一年兩次的基測。
對此筆者深感認同。筆者是國中老師，執教已二十一年，曾於九十五年榮獲桃園縣特殊優良教師的表揚，帶過六屆畢業班，跟著孩子走過聯考／基測的心路歷程。孩子面對壓力，雖然會緊張焦慮，但青少年學習力旺盛，可塑性又比成年人高，只要有老師的鼓勵和引導，孩子不僅學習到抗壓，也提升學習力。請教育部不要以偏概全，小看了所有的孩子！
筆者也反對高中還持續混材施教。一對一的家教都很難拉動被動又無心向學的孩子，何況是一對多的教學？國中基於人格的建構考量，混材施教可以理解；但高中應朝專業引導出發，不宜再混材施教，因為程度好的學生競爭力一定因此大幅滑落，而已枯坐三年的低成就生，鐵定耗盡老師管秩序的時間和元氣，哪來好氣和足夠的時間做好教學呢？
二十一年來我看到的是，不管我多麼地努力，不喜歡讀書的孩子，每節（不只是英文）都像被逼著練打坐，滿腦子想蹺課，膽子大的，還真沒上學或任意蹺課。免試升學施行之前，筆者已可以預見將弱化台灣的競爭力！筆者真心企盼：繼續維持一年兩次的基測。（作者為桃園縣國中英語教師）
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