◎ 陳彥琳
我出生在一九八○年「還我母語運動」那個年代，我是一個客家人。學校教育從小學到大學，我受到完整的國文訓練，甚至進入中文系研讀古典文學。我總是寂寞的，因為出了客家庄，就無法使用母語與人溝通了，沒有人聽得懂，也沒有人會講，更不會有人主動有興趣了解。
近些年，旅居台灣各地方發現幾乎是以講國語和台語為多數，國語尚可以溝通，但因本身略帶有客家腔，也常常需要反覆多遍才能讓人聽得懂。這兩三年，我到中南部做田野調查，一開始真的聽不懂台語，只能結結巴巴地黑白拼湊，直到念台灣文學研究所這段期間，才接觸到母語文學的課程。在學院體制裡，「台語文學」和「客語文學」、「原住民文學」列為必修科目，且可以三選一，雖然我以身為客家人為榮，但也多修了其他的母語文學課程，因為我知道，對於多數的國語而言，此三者都是弱勢語言，誰都沒有分化自我的本錢，只有靠默默學習與耕耘，努力認識母語詞彙的優美，才能創造最大的優勢和價值。
報名「客語能力認證考試」並且順利通過了，那一天起，我不再感到自卑，因為我的母語可以用我的手親自被書寫出來了，母語成為了我內在力量的來源。學習「母語字彙」和創作「母語文學」永遠都不嫌遲，它就是我們生活周遭的語言，也貼近我們的生活經驗，母語文字化後，更方便書寫和創作，容易傳達我們第一時刻的感受和思維。
（作者為中正大學台灣文學研究所碩士生）
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