◎ 鄧敏宏
禁止體罰已經立法十年了，經過調查仍有近三成五的國中學生曾在校受到體罰。這是何等的諷刺，代表校園中有許多教育人員公然違法，卻無法可管。事實上，「體罰」就像「酒駕」，明明法律有規定，卻還是杜絕不了，因此，體罰不單單是教育問題，它是「文化」問題。
體罰的存在就是因為它是最有效的方法，用「恐懼」讓學生聽話，用「恐懼」讓學生用功讀書，因為害怕被罰寫，所以認真背英文，因為害怕不能下課，所以考試一百分。但回歸到教育本質，學習不是應該基於「熱情」與「興趣」，教育的專業就是設法點燃學生求知的火炬，難道不知道罰寫會導致學生討厭該科，羞辱會讓學生對學校心生抗拒嗎？
那麼，回到「文化」問題，這代表填鴨式教育並未隨著教育改革而消失，老師們為了用最有效的方式，在家長的壓力下，讓學生得到最好的成績，打罵成了績效最佳的教學方法，那些「引發興趣」、「思考知識」、「分享情意」通通放到一邊，這證明了我們的教學現場，尤其在中等教育階段，雖然口口聲聲喊著翻轉，但仍然有限，由上而下的威權文化，升學主義的幽靈，還在校園中盤旋著。
只重背誦，不重思考；只重練習，不重言說。思與言不正是教育的主要目標嗎？再來看看近日提出的「青年教育與就業儲蓄帳戶」計畫，若無法在中學階段透過學校的學習與引導，獲得獨立思考的能力，建立核心價值、培養國際觀、追尋問題意識的能力，就算政府給予資源投入工作或壯遊，也只是晃蕩而已。
（作者為宜蘭社區大學「九一八演社」社團講師）
不用抽 不用搶 現在用APP看新聞 保證天天中獎 點我下載APP 按我看活動辦法
《自由共和國》來稿請附：真實姓名、身分證字號、職業、通訊地址及戶籍地址（包括區里鄰）、夜間聯絡電話、銀行帳號（註明分行行名）及E-mail帳號。
刊出後次月，稿費將直接匯入作者銀行帳戶，並以E-mail通知。
文長1200字以內為宜，本報有刪改權，不願刪改者請註明；請自留底稿，不退稿；若不用，恕不另行通知；請勿一稿多投。
《自由共和國》所刊文章、漫畫，將於 「自由電子報」選用，不另外奉酬。
Email：republic@libertytimes.com.tw