◎溫順德
大學學測幾天前落幕，前日學生紛紛返校，抱怨之聲不絕於耳。由於數學題目爆難，英文作文不易下筆，不少學生愁容滿面，原本考後的歡樂假期，已因考試心碎而走味，只得「獨享」無奈心境。
試題難度「中間偏易」，向為學測的命題原則，但檢視今年各科試題，國、自、社三科尚稱平穩，與往年難度差異不大；最具關鍵的英、數兩科，卻顛覆了原本的預期，讓多數考生搥胸頓足。數學文字敘述太長，計算又過於繁雜，難度22年來首見；英文作文類似托福，當場嚇倒一堆考生，抱蛋人數恐創新高。雖說考題不論難易，考生立足點皆相同，且學測經級分區隔後，分數落差並不明顯，然門檻性質的學測，試題難度竟似指考，反讓學生惴慄不安，大考中心不容小覷。
學測與指考目標不同，學測測試基本知能，指考則檢測學科能力，兩者難度自應有別。今年英、數兩科試題，已脫「中間偏易」原則，明顯不符學測目標，也悖離九九課綱精神，更讓老師無所適從，對教學現場造成困擾。目前大學入學考試，半數試題選自題庫，半數仍由闈外命題，倘若命題教授不同，考題難度自然不一，考試公平性即受衝擊。為維持試題的穩定性，大考中心題庫的擴增，實乃刻不容緩的課題。
大考題庫雖建置多年，然高中課綱定期轉換，大考中心人力不足，經費補助又不充裕，題庫增擴未如預期，闈外命題暫難避免，審題工作益形重要。目前不論學測或指考，大考中心雖於入闈時，挑選大一學生試考，並延聘高中老師審題，然試考生皆選自台大，盡是頂尖科系學生，如何鑑別考題難易？而各科一位老師入闈，毫無討論對話空間，審題如何縝密周延？筆者建議大考中心，除台大頂尖學生外，遴選中等學生試考，並增聘老師入闈審題，才能確切鑑別難易度，並提昇試題的穩定性。
大學甄選名額日增，學測重要性不言可喻，不惟試務不容疏失，命題工作尤當謹慎。然不論學測或指考，近年考題忽難忽易，學生幾淪為俎上肉，公平性也備受衝擊。考生付費參加考試，有權要求最好的服務，致力提升試題品質，穩定試題的難易度，大考中心責無旁貸。
（高中教務主任）
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